ПОНЯТИЯ В ОБЛАСТИ
НАУЧНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
(продолжение)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методы педагогического исследования. Достоверность и обоснованность научного исследования презентация
Содержание
- 1. Методы педагогического исследования. Достоверность и обоснованность научного исследования
- 2. ВОПРОСЫ: Достоверность и обоснованность
- 3. ВОПРОС 1. Достоверность и обоснованность научного исследования Методология и методы педагогического исследования
- 4. Достоверность научного исследования
- 5. Истина Утверждение, суждение, проверенное
- 6. Пример утверждения Педагогика –
- 7. Обоснование подтверждение
- 8. Пример обоснования
- 10. Д.пед.н., профессор кафедры «Педагогика и психология» ПензГТУ
Слайд 2
ВОПРОСЫ:
Достоверность и обоснованность научного исследования
2. Апробация и внедрение результатов
исследования (См. разд. материал)
Слайд 3
ВОПРОС 1.
Достоверность и обоснованность научного исследования
Методология и методы педагогического исследования
Слайд 4Достоверность научного исследования
Форма существования
истины, обоснованной каким-либо способом (напр., экспериментом)
(Советский энциклопедический словарь/
Гл. ред. А.М. Прохоров. – 3-е изд. –
М.: Сов. Энциклопедия, 1985. – С. 408).
(Советский энциклопедический словарь/
Гл. ред. А.М. Прохоров. – 3-е изд. –
М.: Сов. Энциклопедия, 1985. – С. 408).
Слайд 5Истина
Утверждение, суждение, проверенное практикой, опытом
(Ожегов С.И.
Словарь русского языка: Ок 57 000 слов/
Под ред. докт. филол. наук, проф. Н.Ю. Шведовой.
– 16-е изд., испр. – М: Рус. яз., 1984. – стр. 221).
Под ред. докт. филол. наук, проф. Н.Ю. Шведовой.
– 16-е изд., испр. – М: Рус. яз., 1984. – стр. 221).
Слайд 6Пример утверждения
Педагогика – не наука, а искусство: самое обширное,
сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.
Искусство воспитания опирается на науку.
/К.Д. Ушинский «Человек как предмет воспитания»/
Искусство воспитания опирается на науку.
/К.Д. Ушинский «Человек как предмет воспитания»/
Слайд 8
Пример обоснования
Доказано, что разработанные интегрированные программы непрерывного обучения в
учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования имеют экономическую эффективность за счёт сокращения сроков обучения
Слайд 10Д.пед.н., профессор кафедры «Педагогика и психология» ПензГТУ
С. В. Сергеева
ОСНОВНЫЕ
ПОНЯТИЯ В ОБЛАСТИ
НАУЧНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
(продолжение)
НАУЧНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
(продолжение)
