Методическая разработка здоровьесберегающего проекта Кафе Здоровейка презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Ушаковой Натальи Александровны
Фамилия, имя, отчество
ОГБОУ «Школа-интернат № 26» г. Рязани
Образовательное учреждение, район

На тему:
Методическая разработка здоровьесберегающего проекта «Кафе Здоровейка»

нарушением зрения была открыта 1 сентября 1998.

  На 1 января 2016 года в школе-интернате обучается 270 человек (20 человек незрячие дети, 93 человека слабовидящие дети, 157 человек с нарушением зрения), из них 51 ребенок-инвалид, 3 ребенка - оставшиеся без попечения родителей.

  С 2011 года в школе- интернате реализуется ФГОС НОО, с 2015 года - ФГОС ООО и ФГОС НОО для детей с ОВЗ.
   Работают экспериментальные площадки: "Технология ИСУД как средство проектирования индивидуальной траектории развития ученика в образовательном процессе", апробация, ведения ФГОС НОО для детей с ОВЗ.

Краткая характеристика образовательного учреждения

Здоровейка».

можно оказывать влияние на процесс правильного питания и формировать у школьников верные навыки и стереотипы в данном вопросе. В школе существуют эффективные возможности для проведения работы по охране здоровья и здоровому питанию. Именно школьный возраст является тем периодом, когда происходит основное развитие ребенка и формируется образ жизни, включая тип питания.

Многие учащиеся имеют слабое представление о правильном питании как составляющей части здорового образа жизни. Основные проблемы питания школьников связаны с нарушением режима питания вне стен школы, злоупотреблением чипсами, фаст-фудами, сухариками, конфетами, шоколадными батончиками и т.д. Обычно это связано с недостаточной информированностью или попустительством со стороны родителей. Именно в школе дети приобретают добрую половину своих будущих хронических болезней, и зачастую они связаны с вынужденным неправильным питанием. Но всё в наших руках: мы можем с молодых лет приучить ребёнка к здоровой пище, отвлечь его от нынешнего «бича» детского меню - чипсов и шоколадок и спасти от гастритов и язв. Рациональное питание - это, прежде всего, забота о себе, своей психике и своем интеллектуальном потенциале, которая поможет на долгие годы сохранить ясность мысли, быстроту реакции, прекрасную память, способность справляться со стрессами и преодолевать любые препятствия.

питания.

Задачи:

дать начало представлению о правилах и принципах правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья;

познакомить с русскими кулинарными традициями;

помочь учащимся сделать выбор в пользу полезных для здоровья продуктов питания.

круп, фруктах, сухофруктах, овощах и др.) на основе полисенсорного восприятия;

совершенствовать зрительно – моторную координацию;

развивать осязание и мелкую моторику;

формировать навык переноса знаний в практическую деятельность;

активизировать все психические процессы, речевое и эмоциональное развитие, совершенствовать личностные качества.

включает знакомство учащихся с полезными и вкусными завтраками, кулинарными традициями семьи, приготовление собственными руками простых блюд, привлечение родителей и педагогов в качестве консультантов, помощников, участников.
Проведение защиты проекта осуществляется в форме презентаций: «Завтрак в моей семье», «Рецепты вкусных и полезных блюд», «Русские кулинарные традиции» и др.
В рамках проекта возможно проведение исследования «Влияние различных продуктов на остроту зрения».

школьников, родителей, педагогов между собой.

Защита проекта по выбранным темам.

Представление результатов исследования «Влияние различных продуктов на остроту зрения».

и качеству участия в учебных мероприятиях (конкурсах, экскурсиях, занятиях и др.) Наибольшую рейтинговую оценку имеют подготовка и защита проектных или исследовательских работ.

принципу: «Обучая себя, обучу и разовью ребёнка».      Я уверена, что организация проектно- исследовательской деятельности – перспективный путь развития детей и для того, чтобы сделать обучение научным, качественным и творческим – необходимо включить исследовательскую деятельность в образовательный процесс школы.

И большое спасибо организаторам курсов за новое знание, которое они подарили нам, за полет фантазии и огромное желание творить в содружестве со своими учениками.

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности