Методическая разработка урока Эти бесконечные числительные презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Бондаренко Ольга Ивановна
МОУ Ульянинская основная общеобразовательная школа
Раменского района Московской области

Методическая разработка урока
«Эти бесконечные числительные».

15 педагогов

Ульянинская
школа

.

тема «Числительное»
Тема «Числительное» всегда с интересом воспринимается учащимися. Они с удовольствием узнают, как образовались числительные, всегда звучит вопрос: почему несколько числительных выпадают из общего ряда словообразования. Данная тема имеет хорошую мотивацию для поиска дополнительного материала, именно здесь формируются метапредметные и межпредметные связи.
Планируемые результаты.
1) личностные результаты учащихся: увеличение объема словарного запаса, усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств речевого общения.
2) метапредметные результаты: адекватное понимание научно-информационного текста, способность извлекать информацию из различных источников, пользоваться различными словарями, овладение приемами и систематизацией материала на определенную тему, умение самостоятельно вести поиск информационного материала, способность свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста, соблюдать основные правила орфоэпии, орфографии и пунктуации, участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета, уметь взаимодействовать с окружающими людьми в процессе речевого общения.
3) предметные результаты: освоение базовых понятий лингвистики. В данном случае этимология, грамматические и морфологические признаки числительного и существительного

11-12 лет (6 класс).
Продолжительность. Неделя.

Подготовительная работа.
За неделю детям дать темы
Эти бесконечные числительные
Рождение слова «сорок»
Почему «тысячу» назвали «тысячью»?
Происхождение слова «миллион»
Странное название «миллиард»
Числа после миллиарда

Распределить обучающихся по парам и группам.
Назначить руководителя.

обучающихся о числительных как частях речи, учить преобразовывать несплошной текст в сплошной и наоборот.
2. Межпредметные: расширить знания обучающихся о бесконечном ряде чисел.
3. Деятельностно-коммуникативные: 
учить учащихся  принимать участие в диалоге, выступать перед аудиторией, уметь слушать и слышать учителя и одноклассников, учиться уместно употреблять изученные термины, работать в парах;
вырабатывать у учащихся навыки соблюдения норм поведения в коллективе;
развивать  умение ставить цели, оценивать результативность своей работы и работы других.  необходимо научить учащихся сравнивать, анализировать,  делать выводы (из  предложенного языкового материала);
необходимо научить ребят воспринимать и преобразовывать информацию по предмету (сообщения), табличную информацию переводить в словесную.
4. Ценностно-ориентированные: работать над развитием  у учащихся познавательного интереса, доброго отношения к окружающим, целеустремленности, умения преодолевать трудности, трудолюбия; над поиском личностных смыслов учащихся.

Формы организации познавательной деятельности:
а) индивидуальная
б) фронтальная
в) групповая (в  парах)

Бабайцевой тему «Числительное». Ответьте на вопросы, Учебник теории не закрывать!