Методическая разработка по выполнению проекта Сказки в жизни моей семьи презентация

исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Мжельской Галины Владимировны
МБОУ Школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов им. М.В. Ломоносова
г.о. Самара
На тему:
«Методическая разработка по выполнению проекта «Сказки в жизни моей семьи»

Самара

Наша школа была основана в 1908 году.
Реализует программы гуманитарного, эстетического, математического, информационного профилей.
Шестая Ломоносовская сегодня - это
Музей истории школы
Ежегодные Ломоносовские чтения
Хор «Ave Vita»
Ежегодный шахматный турнир памяти Льва Полугаевского
«Служба здоровья»
Спортивные олимпиады

учащихся начальной школы при изучении русских народных сказок. Направлена на воспитание нравственных качеств младших школьников, формирование жизненной позиции.
Проводится на уроке литературного чтения и на занятиях по внеурочной деятельности.
Участники: ученики третьих классов, родители, педагоги

проектно-исследовательской деятельности каждый из нас (и дети, и взрослые) не просто познают окружающий мир, но и совершенствуют свои социальные роли:
Дети: роль сына или дочери, ученика, друга;
Учитель: роль организатора, семейного консультанта;
Родители: роль друга, помощника ребенка в его саморазвитии.
Сказки помогут детям в простой и доступной форме осознать многие жизненные проблемы, узнать, как преодолеть возникающие трудности.

-

92 % третьеклассников решили взять с собой сказки. Так родилась тема и главная цель нашего проекта.

получить, читая русские народные сказки.

Задачи:
Развитие личности младшего школьника, его творческих способностей, интереса к учению, организация желания, умения учиться.
Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного отношения к себе, к окружающему миру.
Обучение поиску, анализу, систематизации информации.
Основополагающий вопрос: какими качествами характера обладают герои любимых сказок, почему важно их развивать .

отзывов, сочинений, составление загадки о литературном герое, изготовление поделок)
Групповая (защита творческих проектов, чтение по ролям, инсценирование отрывка сказки)
Массовая: беседа, анализ полученной информации, дидактическая игра

что они их любят?
Какие уроки извлекли, прочитав сказки?
Составление таблицы «Любимые сказки нашей семьи»

Ученики называли любимую книгу и рисовали значок
в таблице в нужное место. Путём подсчёта значков
выяснили, что в семьях любят и знают авторские книги.
Принято решение изучить русские народные сказки.

людей.

Составляем сборник литературных
загадок о герое по плану:
Описание героя
Его действия
Качества характера

презентации

любим сказки?»
викторина по сказкам
конкурс загадок о герое «Кто это?»
выставка рисунков
кроссворд
семейная газета
инсценировка отрывка сказки
изготовление поделок - экспонат в музей волшебных предметов

жизнь.
Слушайся мудрых советов.
Не бойся трудностей. Они закаляют характер.
Критерии оценивания:
Наличие литературного обзора
Активность в работе
Степень самостоятельности работы
Оригинальность презентации
Компетентность участника при защите проекта: аргументированность, убеждённость
Качество презентационных материалов

континентам

и зле, нравственности; формирование потребности в систематическом чтении;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации