виховання в будинках дитини»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Метод наукової педагогіки, що застосовується до виховання в будинках дитини презентация
Содержание
- 1. Метод наукової педагогіки, що застосовується до виховання в будинках дитини
- 2. У системі М.Монтессорі індивідуалізація навчання і виховання
- 3. Для розуміння можливостей удосконалення освіти дітей із
- 4. У "будинках дитини", які працювали під керівництвом
- 5. Дидактичні матеріали Монтессорі сприяють у першу чергу
- 7. Дякую за увагу)))
У системі М.Монтессорі індивідуалізація навчання і виховання виявляється багатогранно: постійне вивчення психологічних особливостей дітей (мислення, пам'яті, волі, характеру, почуттів, пізнавальних інтересів тощо), вибір сукупності методів і прийомів відповідно до рівнів розвитку
Слайд 2У системі М.Монтессорі індивідуалізація навчання і виховання виявляється багатогранно: постійне вивчення
психологічних особливостей дітей (мислення, пам'яті, волі, характеру, почуттів, пізнавальних інтересів тощо), вибір сукупності методів і прийомів відповідно до рівнів розвитку вихованців, дозування навантаження, постійне нарощування складності роботи.
Слайд 3Для розуміння можливостей удосконалення освіти дітей із порушеннями психофізичного розвитку виділяють
наступні принципи Мон-тессорі-педагогіки:
Антропологічний принцип
Принцип умов свободи розвитку дитини
Принцип концентрації уваги
Принцип сензитивності
Принцип обмеження і порядку
Принцип особливого місця педагога в системі освіти
Принцип соціального виховання й інтеграції
Антропологічний принцип
Принцип умов свободи розвитку дитини
Принцип концентрації уваги
Принцип сензитивності
Принцип обмеження і порядку
Принцип особливого місця педагога в системі освіти
Принцип соціального виховання й інтеграції
Слайд 4У "будинках дитини", які працювали під керівництвом М.Монтессорі, дітям пропонувалась свобода
вибору будь-якого матеріалу для занять, який би відповідав їх "внутрішнім потребам". Але кожне заняття повинно було бути педагогічне виправданим, тобто мати певну мету і відповідний напрям. У дошкільному віці особливої уваги надавалося сенсорній культурі дитини.
Слайд 5Дидактичні матеріали Монтессорі
сприяють у першу чергу духовному розвитку
дитини, яке здійснюється через
розвиток
моторики та сенсорики. Це своєрідний ключ
до світу, який допомагає йому вчитися
приводити в порядок його поки ще хаотичні і
несистематизовані знання про
навколишній світ.
моторики та сенсорики. Це своєрідний ключ
до світу, який допомагає йому вчитися
приводити в порядок його поки ще хаотичні і
несистематизовані знання про
навколишній світ.
