Автор проекта:
Симбирцева Ольга Васильевна
Учитель-логопед МДОУ
«Детский сад №2»р.п.Сосновка,
Тамбовская область
2009г.
Участники проекта: учитель-логопед, дети.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Логопедические игры в системе коррекционной работы с детьми дошкольного возраста презентация
Содержание
- 1. Логопедические игры в системе коррекционной работы с детьми дошкольного возраста
- 2. Актуальность: Полноценное формирование речи в дошкольном детстве
- 3. Участники проекта. Педагоги. Дети старшей группы. Родители.
- 4. Сроки реализации. Подготовительный
- 5. Противоречия Между традиционными методами и формами
- 6. Цель: создание условий для эффективного развития речи детей.
- 7. Задачи: Выявить возможности развития речи
- 8. Подготовительный этап: Задачи: Изучение методической литературы по
- 9. Основной этап. Проведение семинара: «Интегративный подход в
- 10. Заключительный этап. Подведение комплексного анализа результатов проекта
- 11. Работа с родителями. Проведение родительского собрания. Проведение индивидуальных консультации.
- 12. Результативность. Выстроена система работы по профилактике и
- 13. Информационные ресурсы. http://doshvorast.ru// http://www.1september.ru// http://www.litera.spb.ru http://ipk.admin.tstu.ru www.logoped-sfera.ru
Актуальность: Полноценное формирование речи в дошкольном детстве –одно из основных условий для последующего систематического изучения родного языка. Игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Данный проект позволяет ориентировать образовательные задачи
Слайд 1Педагогический проект «Игры и упражнения по формированию звукопроизношения у детей старшего дошкольного
возраста»
Слайд 2Актуальность:
Полноценное формирование речи в дошкольном детстве –одно из основных условий для
последующего систематического изучения родного языка.
Игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста.
Данный проект позволяет ориентировать образовательные задачи на уровень развития и темп обучаемости ребенка.
Игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста.
Данный проект позволяет ориентировать образовательные задачи на уровень развития и темп обучаемости ребенка.
Слайд 4Сроки реализации.
Подготовительный этап: сентябрь.
Основной этап: октябрь-апрель.
3аключительный: май.
Слайд 5Противоречия
Между традиционными методами и формами обучения и необходимостью внедрения новых
современных технологий.
Между низким уровнем речевого развития детей и необходимостью формирования прочных знаний и умений.
Между низким уровнем речевого развития детей и необходимостью формирования прочных знаний и умений.
Слайд 7Задачи:
Выявить возможности развития речи детей в игровой деятельности.
Создать условия для
эмоционально положительного отношения к процессу формирования звуковой стороны речи.
Сформировать у детей правильные речевые навыки.
Развивать эмоционально-волевую сферу.
Развивать общую и мелкую моторику.
Активизировать работу родителей по данной проблеме.
Сформировать у детей правильные речевые навыки.
Развивать эмоционально-волевую сферу.
Развивать общую и мелкую моторику.
Активизировать работу родителей по данной проблеме.
Слайд 8Подготовительный этап:
Задачи:
Изучение методической литературы по данной проблеме.
Диагностика речевого развития.
Анкетирование родителей.
Разработка
комплексного перспективного плана.
Слайд 9Основной этап.
Проведение семинара: «Интегративный подход в коррекционно-развивающей деятельности педагогов ДОУ».
Проведение подгрупповых
и индивидуальных занятий с детьми.
Оказание консультативной помощи родителям.
Оказание консультативной помощи родителям.
Слайд 10Заключительный этап.
Подведение комплексного анализа результатов проекта и определение его
эффективности.
Оформление результатов.
Слайд 11Работа с родителями.
Проведение родительского собрания.
Проведение индивидуальных консультации.
Слайд 12Результативность.
Выстроена система работы по профилактике и коррекции речи детей.
Дети успешно овладевают
программным материалом .
Речевые навыки соответствуют возрастным нормам.
Повысилась ответственность родителей за обучение ребенка.
Речевые навыки соответствуют возрастным нормам.
Повысилась ответственность родителей за обучение ребенка.
Слайд 13Информационные ресурсы.
http://doshvorast.ru//
http://www.1september.ru//
http://www.litera.spb.ru
http://ipk.admin.tstu.ru
www.logoped-sfera.ru
