Краеведение в дошкольном образовательном учреждении презентация

край, город, его традиции, памятники, природу, историю и культуру и желающего принять активное участие в его развитии.

населения;
ознакомление с историей и современной жизнью города и края.

формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;
укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием не только воспитанников, но и родителей;
формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;
позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней.

знать как можно больше о родном городе (крае), интереса  воспитанников к краеведению через тематические акции, конкурсы, экскурсии.

с географическими особенностями Челябинской области
- Ознакомление с климатическими особенностями Челябинской области
- Ознакомление с экологическими особенностями Челябинской области
- Ознакомление с социокультурными особенностями Челябинской области

географических, климатических, экологических, социокультурных и национально-культурных особенностях Челябинской области;
- формирование умений интеграции краеведческих сведений в образовательной работе с детьми дошкольного возраста.

памятники природы Урала: национальные природные парки Таганай и Зюраткуль, Большой камень, Скала-кольцо, Утесы «Семь братьев» и др.
4. Климат Челябинской области.
5 Влияние Уральских гор на формирование климата области.
6. Музей-заповедник Аркаим.

Города Челябинской области.
10. Промышленность Челябинской области.
11. Национальные особенности Челябинской области.
12. Культурные особенности Челябинской области.

Государственный Ильменский заповедник.
16. Музей - заповедник Аркаим.
17. Животный мир Челябинской области.
18. Уральская домовая роспись.
19. Камнерезное искусство Урала.
20. Уральское чугунное литье.

животных Челябинской области.
Требования к зачету 
Оценка «Зачтено» ставится при условии, если студент раскрывает содержание курса в полном объеме обязательного минимума, владеет терминологическим минимумом, предусмотренным рабочей программой, раскрывает возможности применения знаний в образовательном процессе детского сада.