- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конспектирование. Методический материал к занятию презентация
Содержание
- 1. Конспектирование. Методический материал к занятию
- 2. контекст конспект конверт
- 3. в нем должны быть отражены основные
- 4. научиться перерабатывать любую информацию, передавая ее
- 5. Различия между тезисами и конспектом
- 6. Плановый Составляется на
- 7. Тематический Составляется на
- 8. Текстуальный Состоит в основном из цитат статьи или книги. Типы конспектов
- 9. Свободный Включает в себя выписки, цитаты, тезисы. Типы конспектов
- 10. Сделать в тетради широкие поля. Написать исходные
- 11. Можно выделять фрагменты текста, подчеркивать главную мысль,
- 12. Сорока Наталья Павловна, преподаватель
контекст конспект конверт концепция Здесь «кон» означает начало, предел, сужение пространства действия. В этом сужении и заключен главный смысл конспекта. Однокоренные слова со слогом «кон»
Слайд 1Методический материал к занятию
Организация учебно-исследовательской деятельности
Тема: Конспектирование
Слайд 2 контекст
конспект
конверт
концепция
Здесь «кон» означает начало, предел,
сужение пространства действия. В этом сужении и заключен главный смысл конспекта.
Однокоренные слова со слогом «кон»
Слайд 3 в нем должны быть отражены основные положения текста, которые дополняются
1-2 самыми яркими (но краткими) примерами из текста;
может быть кратким или подробным;
можно сохранять без изменения предложения текста или использовать другие, более сжатые формулировки;
объем не должен превышать 1/3 исходного текста.
может быть кратким или подробным;
можно сохранять без изменения предложения текста или использовать другие, более сжатые формулировки;
объем не должен превышать 1/3 исходного текста.
Конспект – это сокращенная запись информации
Слайд 4 научиться перерабатывать любую информацию, передавая ее в сокращенном виде;
упростить
запоминание текста, облегчить овладение специальными терминами;
накопить информацию для написания более сложной работы (доклада, курсовой, выпускной работы).
накопить информацию для написания более сложной работы (доклада, курсовой, выпускной работы).
Конспект нужен для того, чтобы:
Слайд 6 Плановый
Составляется на основе плана статьи или книги. Каждому
пункту плана соответствует определенная часть конспекта.
Типы конспектов
Слайд 7 Тематический
Составляется на основе ряда источников и представляет собой
более исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.
Типы конспектов
Слайд 10Сделать в тетради широкие поля.
Написать исходные данные источника.
Прочитать весь текст или
его фрагмент.
Выделить информативные центры текста.
Продумать главные положения, сформулировать их своими словами и записать.
Подтвердить отдельные положения цитатами или примерами из текста.
Выделить информативные центры текста.
Продумать главные положения, сформулировать их своими словами и записать.
Подтвердить отдельные положения цитатами или примерами из текста.
Правила конспектирования
Слайд 11Можно выделять фрагменты текста, подчеркивать главную мысль, ключевые слова, используя разные
цвета маркеров.
Активно использовать поля конспекта – записывать цифры, даты, незнакомые слова, вопросы, выводы и дополнения. Проставлять на полях знаки для быстрой ориентировки в тексте: ! – важно; ? – сомнение, вопрос; NB – важный теорети-ческий материал; PS – приписка и др.
Активно использовать поля конспекта – записывать цифры, даты, незнакомые слова, вопросы, выводы и дополнения. Проставлять на полях знаки для быстрой ориентировки в тексте: ! – важно; ? – сомнение, вопрос; NB – важный теорети-ческий материал; PS – приписка и др.
Правила конспектирования
Слайд 12 Сорока Наталья Павловна, преподаватель спец.дисциплин
СПб
ГБПОУ «Педагогический колледж № 8»
E-mail: soroka_1951@mail.ru
Спасибо за внимание!
E-mail: soroka_1951@mail.ru
Спасибо за внимание!
Контактная информация
