- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Комплекс упражнений для подготовки органов артикуляции к постановке звука [Р] презентация
Содержание
- 1. Комплекс упражнений для подготовки органов артикуляции к постановке звука [Р]
- 2. Комплекс упражнений для подготовки органов артикуляции к постановке
- 3. Упражнение «БЕГЕМОТИКИ» «Рот
- 4. Упражнение «ЛОШАДКИ» «Я
- 5. Упражнение «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»
- 6. Упражнение «МАЛЯР»
- 7. Упражнение «ЧАШЕЧКА» «Будешь
- 8. Упражнение «ФОКУС: подуем с
- 9. Упражнение «ГРИБОЧЕК» «Под
- 10. Упражнение «КАЧЕЛИ»
- 11. Постановка звука
- 12. Звук [p’]
- 13. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ИЗОЛИРОВАННОГО ЗВУКА [P”] В
- 15. Составь предложения со звком [Р’]
- 18. Домашнее задание Повторить артикуляционную гимнастику Придумать слова, в которых есть звук [Р’]
- 19. Молодец! Ты справился со всеми заданиями!
Слайд 2Комплекс упражнений для подготовки органов артикуляции к постановке звука [Р] (все упражнения повторять по
Слайд 3
Упражнение
«БЕГЕМОТИКИ»
«Рот пошире открываем,
в бегемотиков играем:
широко откроем ротик
как голодный бегемотик.
Закрывать его
до десяти считаю я.
А потом закроем рот –
отдыхает бегемот».
Описание упражнения:
открыть рот как можно шире, удерживать его в таком положении до счёта «десять»,
потом закрыть рот.
Слайд 4
Упражнение
«ЛОШАДКИ»
«Я весёлая лошадка,
Тёмная, как шоколадка.
Язычком пощёлкай громко-
Стук копыт
Описание упражнения:
улыбнуться, широко открыть рот, щёлкать языком громко и энергично. Стараться, чтобы нижняя челюсть была неподвижна и «прыгал» только язык.
Слайд 5
Упражнение
«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»
«Ох, и вкусное варенье!
Жаль, осталось на губе.
Язычок я подниму
И
Описание упражнения:
улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком облизывать верхнюю губу сверху вниз.
Слайд 6
Упражнение
«МАЛЯР»
«Стал язычок твой маляром,
Он будет красить старый дом:
Вперед-назад, вперед-назад…
Ремонту каждый
Описание упражнения: широкий язык помещается за верхними зубами, широкий кончик языка и его боковые края прижимаются к верхнему небу; язык совершает поглаживающие движения, двигаясь вперед-назад в ротовой полости.
Слайд 7
Упражнение
«ЧАШЕЧКА»
«Будешь пить с друзьями чай
Ты из чашки новой.
Эту чашку показать
Ты
Описание упражнения:
вначале широкий язык располагается на нижней губе, затем приподнимаются его боковые края и передний край, сам язык как бы прогибается, его форма напоминает чашечку.
Слайд 8
Упражнение
«ФОКУС:
подуем с чашечки»
«Я "чашечку" выведу вперёд,
с неё подую вверх
И до бородки деда Мороза
Достану быстрей всех».
Описание упражнения:
Язык в форме «чашечки» выводится из ротовой полости, через щель между поднятым широким кончиком языка и верхними зубами совершается плавный и долгий выдох, под действием которого бородка Д.М. двигается…
Слайд 9
Упражнение
«ГРИБОЧЕК»
«Под высокою сосной
Мы грибок нашли с тобой.
Чтобы рос боровичок,
Подними вверх
Описание упражнения:
широкий язык поднимается к верхнему нёбу при широко открытом рте, присасывается всей поверхностью к небному своду и удерживается в этом положении в течение 5-10 сек.
Слайд 10
Упражнение
«КАЧЕЛИ»
«На качелях я качаюсь:
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Высоко я поднимаюсь,
Опускаюсь снова вниз».
Описание упражнения:
широкий язык располагается на нижней губе; затем, сохраняя свое расширение, поднимается к верхней губе (данные позиции чередуются).
Слайд 13ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ
ИЗОЛИРОВАННОГО ЗВУКА [P”]
В СЛОГАХ
ИГРА «ПОМОГИ ГРУЗОВИКУ ДОЕХАТЬ ДО ГАРАЖА».
РЯ
РЁ
РЕ
РЮ
РИ
Слайд 14
ИГРА «НАЙДИ СЛОВА СО ЗВУКОМ [Р’]».
Детям предлагается посмотреть
в каких словах есть звук [Р’].
Слайд 18Домашнее задание
Повторить артикуляционную гимнастику
Придумать слова, в которых есть звук [Р’]
