отдых на перемене полезным для здоровья и интересным для ума?
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как сделать одых на перемене полезным для здоровья и интересным для ума презентация
Содержание
- 1. Как сделать одых на перемене полезным для здоровья и интересным для ума
- 2. Актуальность фотки
- 3. фотки
- 4. Цель проекта: создание и организация условий для полезного проведения перемен
- 5. Объект исследования поведение школьников на перемене
- 6. Гипотеза: Активные, организованные перемены в школе - путь к здоровью и успеху в учебе
- 7. Задачи проекта изучение мнения учащихся об идеальных
- 8. Методы сбор информации
- 9. Практическая значимость исследования данной темы можно использовать
- 10. Перемена изменение смена чередование
- 11. Двигательная активность – биологическая потребность организма, от
- 12. фооотки
- 13. Правила для организации двигательных перемен в школе
- 14. фотки
- 15. фотки
- 16. КИНЕСТЕТИКИ ВИЗУАЛЫ АУДИАЛЫ
- 17. Визуалы Фотки
- 18. Аудилы
- 19. Кинестетики
- 20. Тип поведения детей на перемене
- 21. фотки
- 22. фотки
- 23. Фотки
Актуальность фотки
Слайд 7Задачи проекта
изучение мнения учащихся об идеальных переменах
выяснить, от чего зависит поведение
школьников
создание творческой группы и привлечение волонтеров
создание банк различных игр, способствующих сохранению и укреплению здоровья школьников
создание зон отдыха
эмоциональное расслабление, сброс стресса учащихся
формирование у школьников культуры поведения во внеурочное время
создание творческой группы и привлечение волонтеров
создание банк различных игр, способствующих сохранению и укреплению здоровья школьников
создание зон отдыха
эмоциональное расслабление, сброс стресса учащихся
формирование у школьников культуры поведения во внеурочное время
Слайд 8
Методы
сбор информации из разных источников
изучение литературы
собственные наблюдения, анкетирование, опрос
обсуждение и анализ,
полученной информации
Слайд 9Практическая значимость
исследования данной темы можно использовать для проведения активного отдыха во
время перемены в школе
Слайд 11Двигательная активность – биологическая потребность организма, от степени удовлетворения которой зависит
здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие.
Слайд 13Правила для организации двигательных перемен в школе
Необходим учет возрастных особенностей детей.
Место
проведения должно быть хорошо проветренным и произведена влажная уборка.
Подвижные перемены обычно проводят после третьего урока в течение 15 -20 минут, при этом необходимо оставить время для пассивного отдыха и подготовки к уроку.
Материал, предлагаемый учащимся на подвижной перемене, должен быть связан с программой по физической культуре.
Важно во время игр давать детям рекомендации, подбадривать их. Такие подвижные занятия будут проходить более эмоционально.
Надо учитывать, что с 11-12лет двигательные возможности девочек и мальчиков начинают различаться, поэтому следует предусмотреть как совместные, так и раздельные игры.
Подвижные перемены не должны копировать уроки физической культуры. Перемена – это прежде всего время отдыха для учащихся, поэтому не следует держать их в строю. Школьники должны чувствовать себя свободно, непринужденно, проявлять дисциплинированность и организованность
Подвижные перемены обычно проводят после третьего урока в течение 15 -20 минут, при этом необходимо оставить время для пассивного отдыха и подготовки к уроку.
Материал, предлагаемый учащимся на подвижной перемене, должен быть связан с программой по физической культуре.
Важно во время игр давать детям рекомендации, подбадривать их. Такие подвижные занятия будут проходить более эмоционально.
Надо учитывать, что с 11-12лет двигательные возможности девочек и мальчиков начинают различаться, поэтому следует предусмотреть как совместные, так и раздельные игры.
Подвижные перемены не должны копировать уроки физической культуры. Перемена – это прежде всего время отдыха для учащихся, поэтому не следует держать их в строю. Школьники должны чувствовать себя свободно, непринужденно, проявлять дисциплинированность и организованность
