То, что дети могут сделать вместе сегодня,
завтра каждый из них сможет
сделать самостоятельно.
Л.Выготский
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование метода проектов на уроках английского языка как метод формирования компетентной личности школьника презентация
Содержание
- 1. Использование метода проектов на уроках английского языка как метод формирования компетентной личности школьника
- 2. Чем отличается нынешний стандарт от стандарта второго
- 3. Проектная деятельность способствует развитию у учащихся
- 4. Основные виды проектов для обучения языку Групповой
- 5. Интеграция проектов в процесс обучения языку Проект
- 6. Этапы выполнения проекта
Чем отличается нынешний стандарт от стандарта второго поколения? Как строить процесс обучения в соответствии с новыми требованиями? Какие приёмы и методы обучения применять в условиях развития информационного общества?
Слайд 1Использование метода проектов на уроках английского языка, как одного из методов
формирования компетентной мотивированной личности школьника.
Слайд 2Чем отличается нынешний стандарт от стандарта второго поколения?
Как строить процесс
обучения в соответствии с новыми требованиями?
Какие приёмы и методы обучения применять в условиях развития информационного общества?
Какие приёмы и методы обучения применять в условиях развития информационного общества?
Слайд 3Проектная деятельность способствует
развитию у учащихся
· творческих способностей и активности;
·
адаптации к современным условиям жизни;
· формированию познавательных мотивов учения,
так как учащиеся видят конечный результат
своей деятельности, который
вызывает желание учиться.
· формированию познавательных мотивов учения,
так как учащиеся видят конечный результат
своей деятельности, который
вызывает желание учиться.
Слайд 4Основные виды проектов для обучения языку
Групповой проект,
в котором "исследование проводится
всей группой,
а каждый студент изучает определенный аспект выбранной темы".
Мини-исследование,
состоящее в проведении "индивидуального социологического опроса
с использованием анкетирования и интервью".
Проект на основе работы с литературой,
подразумевающий "выборочное чтение по интересующей ученика теме" и подходящий для индивидуальной работы.
а каждый студент изучает определенный аспект выбранной темы".
Мини-исследование,
состоящее в проведении "индивидуального социологического опроса
с использованием анкетирования и интервью".
Проект на основе работы с литературой,
подразумевающий "выборочное чтение по интересующей ученика теме" и подходящий для индивидуальной работы.
Слайд 5Интеграция проектов в процесс обучения языку
Проект может:
использоваться как одна из
форм
внеаудиторной работы,
служить альтернативным способом организации учебного курса,
интегрироваться в традиционную систему обучения языку.
внеаудиторной работы,
служить альтернативным способом организации учебного курса,
интегрироваться в традиционную систему обучения языку.
