Орлова Л.В. .
учитель-логопед
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БУМАЖНОГО ТВОРЧЕСТВА
В РАБОТЕ СО СКАЗКОЙ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ispolzovanie bumazhnogo tvorchestva презентация
Содержание
- 1. ispolzovanie bumazhnogo tvorchestva
- 2. Что такое «СКАЗКА»? Вымышленный рассказ Повествовательное произведение
- 3. Что такое сказкотерапия Сказкотерапия – «лечение
- 4. Формы работы со сказкой 1) анализ
- 5. Структура занятия 1. Ритуал «входа»
- 6. Создание книги-схемы по сказке План сказки
- 7. Использование БУМАЖНОГО ТВОРЧЕСТВА в работе со сказкой
- 8. Постановка сказок, драматизация с помощью фигурок-оригами (использование книги-схемы) .
- 9. Литература Вачков И.В. Сказкотерапия: развитие самосознания через
Что такое «СКАЗКА»? Вымышленный рассказ Повествовательное произведение устного народного творчества Краткая, поучительная история Литературный жанр, возникший из народного творчества
Слайд 1ГБОУ СОШ № 55
Дошкольное отделение № 582
Орлова Л.В. .
учитель-логопед
Слайд 2Что такое «СКАЗКА»?
Вымышленный рассказ
Повествовательное произведение устного народного творчества
Краткая, поучительная история
Литературный
жанр, возникший из народного творчества
Слайд 3Что такое сказкотерапия
Сказкотерапия –
«лечение сказками», разновидность библиотерапии, в основе которой
лежит психокоррекция средствами сказки для развития творческих способностей, расширение сознания и совершенствования взаимодействия с окружающим миром.
Психологические предпосылки сказкотерапии
Психотерапевтический эффект достигается за счет проигрывания (обыгрывания) переживаний и конфликтов с помощью заместителей - персонажей (фигурки из бумаги) и через построение сюжета.
Психологические предпосылки сказкотерапии
Психотерапевтический эффект достигается за счет проигрывания (обыгрывания) переживаний и конфликтов с помощью заместителей - персонажей (фигурки из бумаги) и через построение сюжета.
Слайд 4Формы работы со сказкой
1) анализ сказок
2) рассказывание сказок
3) переписывание
сказок
4) изготовление фигурок из бумаги
5) постановка сказок, драматизация с помощью фигурок;
6) медитация на сказку
сочинение сказок
8) рисование сказок
9) создание книги-схемы, постановочного листа, картины, ЗD-конструкции по сказке
4) изготовление фигурок из бумаги
5) постановка сказок, драматизация с помощью фигурок;
6) медитация на сказку
сочинение сказок
8) рисование сказок
9) создание книги-схемы, постановочного листа, картины, ЗD-конструкции по сказке
Слайд 5Структура занятия
1. Ритуал «входа»
мысленное погружение в тему
2. «Расширение»
проработка
темы: сказка, беседа, план
3. Творческая лаборатория
создание:
- книги-схемы, постановочного листа, картины, ЗD-конструкции;
-фигурок-оригами, фигурок из бумаги, бумажное конструирование
4. «Закрепление»
драматизация
5. «Интеграция»
обсуждение, анализ
6. «Резюмирование»
обобщение приобретенного опыта
7. Ритуал «выхода»
итог занятия, релаксация
3. Творческая лаборатория
создание:
- книги-схемы, постановочного листа, картины, ЗD-конструкции;
-фигурок-оригами, фигурок из бумаги, бумажное конструирование
4. «Закрепление»
драматизация
5. «Интеграция»
обсуждение, анализ
6. «Резюмирование»
обобщение приобретенного опыта
7. Ритуал «выхода»
итог занятия, релаксация
Слайд 6Создание книги-схемы по сказке
План сказки – описание каждой картинки (что можно
изобразить),
рисование каждой страницы книги.
Сказка «Жил-был ежик»
рисование каждой страницы книги.
Сказка «Жил-был ежик»
Слайд 7Использование БУМАЖНОГО ТВОРЧЕСТВА в работе со сказкой
Мы предлагаем при проигрывании сказок
(драматизация) фигурки из бумаги (оригами, бумагопластика, объемные бумажные фигурки).
Бумажная фигурка становится продолжением руки, от чего активизируются механизмы проекции и идентификации, поэтому, неосознанно наделяемые черты расцениваются как показатели собственных свойств.
Бумажная фигурка становится продолжением руки, от чего активизируются механизмы проекции и идентификации, поэтому, неосознанно наделяемые черты расцениваются как показатели собственных свойств.
Фигурки-оригами в работе со сказкой
Фигурки (бумагопластика) в работе со сказкой
Объемные бумажные фигурки
Слайд 9Литература
Вачков И.В. Сказкотерапия: развитие самосознания через психологическую сказку. – М.: Ось-89,
2007.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Волшебный источник творчества: Сказкотерапия // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работе, 1997, № 3. С. 96- 112.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: ООО «Речь», 2002. – 310с.
Орлова Л.В., Помазенкова С.А. Оригами в сказкотерапии /
Школьный психологN02 (508), 1-28.02.2013
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Волшебный источник творчества: Сказкотерапия // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работе, 1997, № 3. С. 96- 112.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: ООО «Речь», 2002. – 310с.
Орлова Л.В., Помазенкова С.А. Оригами в сказкотерапии /
Школьный психологN02 (508), 1-28.02.2013
