Опыт работы воспитателя старшей группы Гоголевой Любови Вадимовны
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование у детей дошкольного возраста навыков сотрудничества со сверстником в разных видах продуктивной деятельности презентация
Содержание
- 1. Формирование у детей дошкольного возраста навыков сотрудничества со сверстником в разных видах продуктивной деятельности
- 2. В основе работы по воспитанию у детей
- 3. Актуальность Сотрудничество – это то, что помогает
- 4. Цель: Организация конструктивного взаимодействия детей в разных
- 5. Конструктивное взаимодействие Конструктивным (рациональным, продуктивным) взаимодействие становится
- 6. Задачи: учить детей принимать цель, поставленную взрослым,
- 7. Этапы работы: Изучение литературы по социально –
- 8. Открытое занятие по формированию навыков сотрудничества детей
- 9. Учимся правильно распределять работу в паре Самостоятельно готовим необходимый материал для работы
- 11. Дети благодарят друг друга за помощь в работе Подводим итоги
- 12. Применение навыков и умений полученных на занятии в самостоятельной деятельности
- 13. Конструирование в парах
- 15. Конструирование в парах « Пароход»
- 17. Декоративное рисование в парах
- 19. Конструирование в тройках
- 21. Конструирование в тройках
- 23. Занятие по художественному труду в парах «Насекомые»
- 25. Вот такая веселая полянка у нас получилась!
- 26. Конструирование в тройках «Театр»
- 28. Лепка сюжетная в парах
- 29. Готовим необходимый материал для работы
- 32. Краткосрочные образовательные практики с родителями, как форма сотрудничества детей и взрослых «Зайчик на пальчик»
- 33. «Пальчиковые куколки из картона»
- 35. Предполагаемые результаты возрастание активности детей в совместной
В основе работы по воспитанию у детей дошкольного возраста навыков сотрудничества лежат нормативные документы: 1. «Профессиональный стандарт педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель,
Слайд 1Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков сотрудничества со сверстником в
разных видах продуктивной деятельности
Слайд 2В основе работы по воспитанию у детей
дошкольного возраста навыков сотрудничества
лежат
нормативные документы:
1. «Профессиональный стандарт педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н
2.Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384)
1. «Профессиональный стандарт педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н
2.Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384)
Слайд 3Актуальность
Сотрудничество – это то, что помогает любое дело превратить в интересное
и полезное для себя и других занятие. Формирование навыков сотрудничества – процесс длительный и очень сложный. Основная общеобразовательная программа ДОУ должна быть направлена на:
создание условий, открывающих возможности для социализации, личностного развития на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками;
развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
создание условий, открывающих возможности для социализации, личностного развития на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками;
развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Слайд 4Цель:
Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах продуктивной деятельности, создание условий
для свободного выбора детьми участников совместной деятельности, материалов
Слайд 5Конструктивное взаимодействие
Конструктивным (рациональным, продуктивным) взаимодействие становится в том случае, если оно:
целенаправленно;
построено на основе сотрудничества участников;
представляет собой совместную деятельность заинтересованных друг в друге личностей;
стремление их к самосовершенствованию, самоактуализации, продуктивному разрешению возникающих противоречий;
гибкость установок и взглядов, желание принять и понять неповторимость личности друг друга.
Слайд 6Задачи:
учить детей принимать цель, поставленную взрослым, стремиться к достижению цели;
учить
ставить собственные цели, стремиться к их достижению;
знакомить детей со способами объединения в пары, тройки;
учить детей работать на общей территории (лист бумаги, пространство стола и пр.);
знакомить детей со способами распределения материала для индивидуальной деятельности;
вызвать у детей удовольствие от получения общего результата.
знакомить детей со способами объединения в пары, тройки;
учить детей работать на общей территории (лист бумаги, пространство стола и пр.);
знакомить детей со способами распределения материала для индивидуальной деятельности;
вызвать у детей удовольствие от получения общего результата.
Слайд 7Этапы работы:
Изучение литературы по социально – коммуникативному развитию детей старшего дошкольного
возраста (курсы «Формирование у дошкольников навыков сотрудничества со сверстником» Е.М.Фадеева; хрестоматия «Развитие сотрудничества дошкольников в образовательном процессе» И.В.Маврина)
Мониторинг социально – коммуникативного развития детей в группе (ведение личного кабинета дошкольника);
Работа по выполнению задач, направленных на развитие сотрудничества со сверстником у детей группы в соответствии с планом работы на год
Мониторинг социально – коммуникативного развития детей в группе (ведение личного кабинета дошкольника);
Работа по выполнению задач, направленных на развитие сотрудничества со сверстником у детей группы в соответствии с планом работы на год
Слайд 8Открытое занятие по формированию навыков сотрудничества детей старшей группы для педагогов
ДОУ «Книжкина больница»
Находим пару по половинкам разноцветных машинок
Слайд 9Учимся правильно распределять работу в паре
Самостоятельно готовим необходимый материал для
работы
Слайд 32Краткосрочные образовательные практики с родителями, как форма сотрудничества детей и взрослых
«Зайчик
на пальчик»
Слайд 35Предполагаемые результаты
возрастание активности детей в совместной деятельности, осознание своих возможностей, значимости
в групповой деятельности;
рост самостоятельности в совместной деятельности;
проявление умения устанавливать доброжелательные отношения, снижение форм некорректного общения;
проявление стремления к разрешению спорных вопросов, удержание плана действий, разработанного под руководством педагога;
появление требовательности в соблюдении правил взаимоотношений со сверстниками;
рост самостоятельности в совместной деятельности;
проявление умения устанавливать доброжелательные отношения, снижение форм некорректного общения;
проявление стремления к разрешению спорных вопросов, удержание плана действий, разработанного под руководством педагога;
появление требовательности в соблюдении правил взаимоотношений со сверстниками;
