- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Этапы работы над проектом презентация
Содержание
- 1. Этапы работы над проектом
- 2. Этапы проектной деятельности 1. Формулировка темы проекта
- 3. 2. Определение проблемы (исходит из потребности и
- 4. 3. Определение объекта и предмета проекта Объект
- 5. 4. Цели и задачи (ГИПОТЕЗА) ЦЕЛЬ Существительное (Продукт) ЗАДАЧИ Способы достижения цели (шаги) Удовлетворение потребности
- 6. 4. Цели и задачи (ГИПОТЕЗА)
- 7. 5. Методы исследования Эмпирические Теоретические Общелогические
- 8. 6. Способ оформления результатов «КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ» Веб-сайт
- 9. 7. Способ оформления результатов (итоги и презентация) Описание проекта (до 10-12 страниц) Паспорт проекта
- 12. 8. Публичная зашита 5-7 минут выступления;
- 14. Этапы организации проекта 1. Погружение в проблему (январь)
- 15. Этапы организации проекта 2. Организация деятельности (февраль)
- 16. Этапы организации проекта 3. Осуществление деятельности (март)
- 17. Этапы организации проекта 4. Презентация, самоанализ и самооценка результатов (апрель)
- 19. Список использованной литературы: Кагукина Т.В., Особенности организации
Этапы проектной деятельности 1. Формулировка темы проекта (7-9 слов) А. Громкое название (продублировать, чем занимаетесь) Б. Процедура в тематике (какая деятельность)
Слайд 2Этапы проектной деятельности
1. Формулировка темы проекта (7-9 слов)
А. Громкое название (продублировать,
чем занимаетесь)
Б. Процедура в тематике (какая деятельность)
Слайд 32. Определение проблемы
(исходит из потребности и возможности)
Может быть:
Противоречия в результате недостаточности
знаний;
Практический характер (Почему мы хотим это улучшить или создать, кому и зачем это?).
Практический характер (Почему мы хотим это улучшить или создать, кому и зачем это?).
Слайд 43. Определение объекта и предмета проекта
Объект – процесс или явление, порождающий
проблемную ситуацию (учебная дисциплина).
Предмет - конкретная часть объекта, на что направлен проект.
Предмет - конкретная часть объекта, на что направлен проект.
Слайд 54. Цели и задачи (ГИПОТЕЗА)
ЦЕЛЬ
Существительное
(Продукт)
ЗАДАЧИ
Способы достижения цели (шаги)
Удовлетворение потребности
Слайд 86. Способ оформления результатов
«КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ»
Веб-сайт
Атлас;
Видеофильм, видеоклип;
Газета, журнал (в
т.ч. И электронный)
Дизайн-макета;
Письма, публикации;
Иллюстрации;
Сказки;
Дневник путешественника.
Дизайн-макета;
Письма, публикации;
Иллюстрации;
Сказки;
Дневник путешественника.
Слайд 97. Способ оформления результатов (итоги и презентация)
Описание проекта
(до 10-12 страниц)
Паспорт проекта
Слайд 128. Публичная зашита
5-7 минут выступления;
3-5 минут на вопросы.
Структура выступления:
Представление (ФИО
и работа)
Актуальность
Целеполагание
Проделанная работа (коротко)
Итог, конечный продукт
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ!!!
Актуальность
Целеполагание
Проделанная работа (коротко)
Итог, конечный продукт
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ!!!
Слайд 19Список использованной литературы:
Кагукина Т.В., Особенности организации проектной деятельности учащихся // Вебинар
сайта Videouroki.net [Электронный ресурс]: https://www.youtube.com/watch?v=LqAb9SLupJ4 , дата обращения (15.01.2017);
Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 448 с. (Серия "Высшее образование".)С. 338-352;
Лазарев В.С., Проектная деятельность в школе: учеб.пособие для учащихся 7-11 кл. – Сургут, РИО СурГПУ, 2014. – 135 с.;
Левина О.Г., Первые шаги в науку. Как проводится исследование? Практическое руководство для школьников. – Ярославль: Провинциальный колледж, 2010. – 24 с.;
Проектно-исследовательская деятельность учащихся по истории в профильной школе // Материалы курса «Профильное обучение и современные образовательные технологии»: лекции 5-8. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. С.45062;
Рабочая тетрадь участника молодежного образовательного форума «Ладога-2015».
Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 448 с. (Серия "Высшее образование".)С. 338-352;
Лазарев В.С., Проектная деятельность в школе: учеб.пособие для учащихся 7-11 кл. – Сургут, РИО СурГПУ, 2014. – 135 с.;
Левина О.Г., Первые шаги в науку. Как проводится исследование? Практическое руководство для школьников. – Ярославль: Провинциальный колледж, 2010. – 24 с.;
Проектно-исследовательская деятельность учащихся по истории в профильной школе // Материалы курса «Профильное обучение и современные образовательные технологии»: лекции 5-8. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. С.45062;
Рабочая тетрадь участника молодежного образовательного форума «Ладога-2015».
