Районное методическое объединение музыкальных руководителей Всеволожского района
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Духовно-нравственное, патриотическое воспитание детей средствами народной музыки, пения презентация
Содержание
- 1. Духовно-нравственное, патриотическое воспитание детей средствами народной музыки, пения
- 2. Районное методическое объединение музыкальных руководителей Всеволожского района
- 3. Ансамбль русских народных инструментов «Гусельки»
- 4. Образцовый коллектив русской музыки и песни «Узорица» Руководители: Архипов В.Ю, Финогенова А.А.
- 5. 1. «Преемственность в работе с детьми дошкольного
- 6. План заседания РМО музыкальных руководителей 3. «Роль
- 7. Тема: «Преемственность в работе с детьми
- 8. Ансамбль русских народных инструментов «Гусельки» Музыкальный
- 9. Образцовый коллектив русской музыки и песни «Узорица»
- 11. Цель: приобщение детей к традициям народной
- 12. Задачи: поддерживать интерес ребенка к русской
- 13. Этапы работы: 4 года –
- 14. Этапы работы: 5-6 лет -
- 15. Этапы работы: 6-7 лет – подготовительная
- 16. Этапы работы: Ансамбль «Гусельки» участвует в
- 17. Достижения: Грамоты и дипломы
- 18. Результаты: В 2001 году мною была
- 19. Наши выпускники: сестры Финогеновы (Татьяна и Марина),
- 20. Тема мастер-класса «Балалайку в руки взяли»
- 21. Цель: знакомство с музыкальным инструментом балалайка, приемами
- 22. Тема: «Духовно-нравственное, патриотическое воспитание
- 23. Тема мастер-класса: «Роль хороводной
- 24. «…Школьное обучение никогда не начинается с
- 25. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
- 26. ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ СЛЕДУЕТ СОЦИАЛЬНЫМ НОРМАМ ПОВЕДЕНИЯ
- 27. игра
- 28. Что такое универсальные учебные действия?
- 29. Личностные универсальные учебные действия Каким героем русской
- 30. Познавательные универсальные учебные действия
- 31. Коммуникативные универсальные учебные действия
- 32. Регулятивные универсальные учебные действия
- 33. Источники: Источник: http://chippfest.blogspot.ru/2016/06/June-23rd-Day-of-balalaika-international-festival-musicians-populists.html Warning! Права на публикацию
- 34. Благодарю за внимание!
Районное методическое объединение музыкальных руководителей Всеволожского района Играй, играй, балалаечка, Звезда висит над лесочком. Ах, балалаечка, балалаечка, балалаечка - России удивительная дочка! Ю. Визбор
Слайд 1 Тема: «Духовно-нравственное, патриотическое воспитание детей средствами народной музыки, пения» Преемственность в работе с
детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Слайд 2Районное методическое объединение музыкальных руководителей Всеволожского района
Играй, играй, балалаечка,
Звезда висит
над лесочком.
Ах, балалаечка, балалаечка, балалаечка
- России удивительная дочка!
Ю. Визбор
Ах, балалаечка, балалаечка, балалаечка
- России удивительная дочка!
Ю. Визбор
Слайд 3Ансамбль русских народных инструментов «Гусельки»
Музыкальный руководитель: Шигапова Татьяна Ивановна
Слайд 4Образцовый коллектив
русской музыки и песни
«Узорица»
Руководители: Архипов В.Ю, Финогенова А.А.
Слайд 51. «Преемственность в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
по научению их ансамблевой игре на русских народных музыкальных инструментах». Шигапова Т. И., музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МОУ «Разметелевская СОШ» дошкольное отделение учреждение №2.
2. Мастер-класс «Балалайку в руки взяли». Шигапова Т. И., музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МОУ «Разметелевская СОШ» дошкольное отделение учреждение №2.
План заседания РМО музыкальных руководителей
Слайд 6План заседания РМО музыкальных руководителей
3. «Роль музыкального руководителя в создании условий
для успешной реализации преемственности между ДОУ и НОО». Рудакова И. В., музыкальный руководитель первой квалификационной категории МОУ «СОШ «РЦО» ДО п. Рахьи.
4. «Сотрудничество общеобразовательной школы и детского дошкольного учреждения». Васильева Янина Сергеевна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МДОУ «ЦРР-ДС№4» г. Всеволожска.
5. Мастер-класс по теме: «Роль хороводной игры в формировании предпосылок универсальных учебных действий в ДОУ». Загорская Ю. Н., музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МДОБУ «ДСКВ «Южный» города Всеволожска.
4. «Сотрудничество общеобразовательной школы и детского дошкольного учреждения». Васильева Янина Сергеевна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МДОУ «ЦРР-ДС№4» г. Всеволожска.
5. Мастер-класс по теме: «Роль хороводной игры в формировании предпосылок универсальных учебных действий в ДОУ». Загорская Ю. Н., музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МДОБУ «ДСКВ «Южный» города Всеволожска.
Слайд 7Тема: «Преемственность в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста по
обучению их ансамблевой игре на русских народных музыкальных инструментах»
Подготовила:
Шигапова Т. И.,
музыкальный руководитель
высшей квалификационной
категории
Слайд 8Ансамбль русских народных инструментов «Гусельки»
Музыкальный руководитель: Шигапова Татьяна Ивановна
МОУ «Разметелевская СОШ»
дошкольное отделение учреждение №2
Образование высшее, оркестровое отделение Ленинградского института культуры им Крупской. Высшая квалификационная категория.
Образование высшее, оркестровое отделение Ленинградского института культуры им Крупской. Высшая квалификационная категория.
Слайд 9Образцовый коллектив русской музыки и песни «Узорица»
Система дополнительного образования МБОУ ДО
ДДЮТ Всеволожского района. Руководители: Архипов В.Ю, Финогенова А.А, педагоги высшей квалификационной категории, образование высшее. Коллектив работает на базе Разметелевской СОШ.
Слайд 11
Цель: приобщение детей к традициям народной культуры через русскую песню и
обучение игре на народных инструментах.
Слайд 12Задачи:
поддерживать интерес ребенка к русской народной музыке;
научить элементарным навыкам игры
на балалайке, домре и ударных инструментах;
воспитывать духовно-нравственные патриотические качества у детей, привлекая ансамбль к участию на праздниках народного календаря.
воспитывать духовно-нравственные патриотические качества у детей, привлекая ансамбль к участию на праздниках народного календаря.
Слайд 13Этапы работы:
4 года – средняя группа – знакомство с балалайкой
, домрой (слушание), игра на бубнах, ложках, маракасах, колокольчиках.
Слайд 14Этапы работы:
5-6 лет - старшая группа - овладение игрой на
двух-трех ударных инструментах, обучение игре на балалайке (открытые струны), формирование ансамбля.
Слайд 15Этапы работы:
6-7 лет – подготовительная группа – дети способны анализировать, выделять
любимые песни, мелодии, игра простейших аккордов на балалайке.
Слайд 16Этапы работы:
Ансамбль «Гусельки» участвует в народных праздниках и посиделках, в самостоятельной
деятельности и непосредственно в совместной работе с воспитателями.
Слайд 18Результаты:
В 2001 году мною была создана программа по обучению игре на
русских народных инструментах (балалайка, домра) для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Слайд 19Наши выпускники: сестры Финогеновы (Татьяна и Марина), Шигапов Эмиль уже сами
стали педагогами ДДЮТ. Их деятельность тесно связана с русской музыкой и песней.
20% воспитанников детского сада участники смотров и конкурсов муниципального, областного, всероссийского, международного значения.
Те зерна, которые с любовью заложены в детском саду, имеют благоприятную почву для духовно-нравственного развития детей, которые становятся продолжателями традиций русского народа.
20% воспитанников детского сада участники смотров и конкурсов муниципального, областного, всероссийского, международного значения.
Те зерна, которые с любовью заложены в детском саду, имеют благоприятную почву для духовно-нравственного развития детей, которые становятся продолжателями традиций русского народа.
Слайд 20Тема мастер-класса
«Балалайку в руки взяли»
Мастер - Шигапова Т. И.
Фрагмент картины
Николая Богданова-Бельского
Слайд 21Цель: знакомство с музыкальным инструментом балалайка, приемами игры на нем.
Задачи:
рассказать про
музыкальный инструмент балалайка;
выучить основные приёмы игры;
организовать совместное инструментальное музицирование на балалайке и других народных инструментах.
выучить основные приёмы игры;
организовать совместное инструментальное музицирование на балалайке и других народных инструментах.
Слайд 22 Тема: «Духовно-нравственное, патриотическое воспитание детей средствами народной музыки, пения» Преемственность в работе с
детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Районное методическое объединение музыкальных руководителей Всеволожского района
Слайд 23 Тема мастер-класса: «Роль хороводной игры при формировании предпосылок универсальных учебных действий у
детей старшего дошкольного возраста в ДОУ»
Районное методическое объединение музыкальных руководителей Всеволожского района
Загорская Ю. Н., музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МДОБУ «ДСКВ «Южный» города Всеволожска
Слайд 24«…Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается
на определенную стадию развития, проделанную ребенком ранее»
В. А. Сухомлинский
Слайд 25Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Целевые ориентиры Программы выступают основаниями
преемственности дошкольного и начального общего образования.
При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. 4.7.
При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. 4.7.
Слайд 29Личностные универсальные учебные действия
Каким героем русской народной сказки «Гуси – лебеди»
я хочу быть?
Какие поступки делал мой герой в сказке?
К кому приходил на помощь мой герой?
Чему учит русская народная сказка «Гуси – лебеди»
Какие поступки делал мой герой в сказке?
К кому приходил на помощь мой герой?
Чему учит русская народная сказка «Гуси – лебеди»
Слайд 33Источники:
Источник: http://chippfest.blogspot.ru/2016/06/June-23rd-Day-of-balalaika-international-festival-musicians-populists.html Warning! Права на публикацию материалов сайта находятся под охраной ©
plus.google.com
http://www.playcast.ru/uploads/2013/01/30/4542799.jpg Картина Н. Богданова-Бельского
Преемственность между дошкольным и младшим школьным возрастом рассматривается на современном этапе как одно из условий непрерывного образования ребёнка. Автор презентации: Мироненко Н.С.
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. Загорская Ю. Н.
Майданкина И. В. Формирование универсальных предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста // Образование и воспитание. — 2015. — №5. — С. 23-27. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/18/461/ (дата обращения: 17.04.2018)
http://www.playcast.ru/uploads/2013/01/30/4542799.jpg Картина Н. Богданова-Бельского
Преемственность между дошкольным и младшим школьным возрастом рассматривается на современном этапе как одно из условий непрерывного образования ребёнка. Автор презентации: Мироненко Н.С.
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. Загорская Ю. Н.
Майданкина И. В. Формирование универсальных предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста // Образование и воспитание. — 2015. — №5. — С. 23-27. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/18/461/ (дата обращения: 17.04.2018)
