начинающего читателя);
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Диагностика инструментария в проекте Успешное чтение презентация
Содержание
- 1. Диагностика инструментария в проекте Успешное чтение
- 2. «Точность никогда не бывает лишней…»
- 3. ЦЕЛЬ МОНИТОРИНГА – изучение мнения
- 4. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПРОЕКТА «УСПЕШНОЕ ЧТЕНИЕ» ОТВЕЧАЕТ СЛЕДУЮЩИМ
- 5. Диагностический инструментарий приобщения к чтению – компонент педагогического сопровождения читателя школьника
- 6. Диагностический инструментарий проекта «Успешное чтение» отвечает следующим
- 7. Цель мониторинга – изучение мнения
- 8. Что необходимо выяснить? Интересы ребёнка в
- 10. Анкета для учащихся
- 12. У нас в семье много читают
- 13. Я часто не читаю, а слушаю содержание книги
- 14. Меня вообще здесь нет
- 15. Анкета для родителей
- 17. Какие книги предпочитает ваш ребёнок? приключения и
- 18. Как Вы поощряете его читательские стремления?
- 19. У нас в семье много читают…
- 20. Рейтинг популярности книг
- 21. Популярность книги
- 22. Методика «Крестики-нолики» Если « ДА» - ставь
- 23. Чтение – учебные предметы
- 24. Чтение - общение
- 25. Чтение - самоуважение
- 26. Чтение – хорошее настроение
- 27. Индекс позитива «Успешное чтение»
- 28. Индекс позитива в отношении чтения
- 30. Промежуточные итоги мониторинга: Выявлены интересы детей в
«Точность никогда не бывает лишней…» Чтобы наглядно увидеть результаты своих трудов, целесообразно проводить с детьми диагностику до начала работы и
Слайд 1К вопросу
о диагностическом инструментарии
в проекте «Успешное чтение»
(Мониторинг становления
Слайд 2«Точность никогда не бывает лишней…»
Чтобы наглядно увидеть результаты своих трудов, целесообразно проводить с детьми диагностику до начала работы
и по завершении определённого этапа.
и по завершении определённого этапа.
Слайд 3ЦЕЛЬ МОНИТОРИНГА –
изучение мнения учеников и родителей по вопросам
читательской деятельности для дальнейшей эффективной организации совместной деятельности учеников, учителя и родителей по формированию навыков самостоятельного читателя.
Слайд 4ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПРОЕКТА «УСПЕШНОЕ ЧТЕНИЕ» ОТВЕЧАЕТ СЛЕДУЮЩИМ ХАРАКТЕРИСТИКАМ:
Простота и доступность выполнения
заданий диагностического характера при минимальных временных затратах;
Простота и лёгкость в обработке полученных данных для любого учителя;
Возможность стандартного тиражирования диагностического материала внутри школы;
Простота и лёгкость в обработке полученных данных для любого учителя;
Возможность стандартного тиражирования диагностического материала внутри школы;
Слайд 5Диагностический инструментарий приобщения к чтению – компонент педагогического сопровождения читателя школьника
Слайд 6Диагностический инструментарий проекта «Успешное чтение» отвечает следующим характеристикам:
Простота и доступность выполнения
заданий диагностического характера при минимальных временных затратах;
Простота и лёгкость в обработке полученных данных для любого учителя;
Возможность стандартного тиражирования диагностического материала внутри школы;
Простота и лёгкость в обработке полученных данных для любого учителя;
Возможность стандартного тиражирования диагностического материала внутри школы;
Слайд 7Цель мониторинга –
изучение мнения учеников и родителей по вопросам
читательской деятельности для дальнейшей эффективной организации совместной деятельности учеников, учителя и родителей по формированию навыков самостоятельного читателя.
Слайд 8Что необходимо выяснить?
Интересы ребёнка в сфере чтения;
Приоритеты семьи в воспитании
ребёнка – читателя;
Степень осознания родителями своей роли в формировании личности ребёнка;
Особенности воспитательных воздействий;
Организацию совместного чтения в семье, единство в семейных делах;
Степень осознания родителями своей роли в формировании личности ребёнка;
Особенности воспитательных воздействий;
Организацию совместного чтения в семье, единство в семейных делах;
Слайд 17Какие книги предпочитает ваш ребёнок?
приключения и фантастика
сказки
о животных
о дружбе, о школьниках
фэнтэзи
комиксы
с
картинками
биология, история
о динозаврах
о моде
биология, история
о динозаврах
о моде
Слайд 18Как Вы поощряете
его читательские стремления?
Хвалю, целую
Покупаем книги по интересам
Слушаю внимательно
и радуюсь
Добрым словом
Читаем по очереди
Играем в игру «Что? Где? Когда?»
Обеспечиваем книгами по требованию
Рассказываем, какие книги мы читали в детстве
Обещаем что-то купить
Игрой на компьютере
Добрым словом
Читаем по очереди
Играем в игру «Что? Где? Когда?»
Обеспечиваем книгами по требованию
Рассказываем, какие книги мы читали в детстве
Обещаем что-то купить
Игрой на компьютере
Слайд 30Промежуточные итоги мониторинга:
Выявлены интересы детей в сфере чтения;
Присутствует положительная мотивация обращения
детей к книгам, желание читать;
Степень осознания родителями своей роли в формировании личности ребёнка-читателя высокая;
Степень осознания родителями своей роли в формировании личности ребёнка-читателя высокая;
