- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Деловое общение как средство развития коммуникативных умений в поликультурном пространстве презентация
Содержание
- 1. Деловое общение как средство развития коммуникативных умений в поликультурном пространстве
- 2. Общие сведения: МАОУ «Бардымская гимназия имени
- 3. Наработки В 2015-2018 годах была разработана
- 4. Достигнутые результаты Умение учащихся работать с
- 5. Ожидаемые результаты апробационной деятельности Сформированные компетенции деловой
- 6. Педагоги овладеют : Методами и приёмами
- 7. Средства( механизмы) достижения результатов Метакурсы с итоговыми
- 8. Масштаб апробационной деятельности Учащиеся 6-8 классов( около
- 9. Методические, дидактические продукты деятельности Программы инновационных образовательных
- 10. Трансляция опыта Через итоговые мероприятия педагогам и
Общие сведения: МАОУ «Бардымская гимназия имени Габдуллы Тукая» Сроки реализации: с апреля 2017 по апрель 2018 4 человека – заместитель директора по МР, учитель русского языка и литературы, учитель английского
Слайд 2Общие сведения:
МАОУ «Бардымская гимназия имени Габдуллы Тукая»
Сроки реализации: с апреля
2017 по апрель 2018
4 человека – заместитель директора по МР, учитель русского языка и литературы, учитель английского языка, учитель татарского языка.
4 человека – заместитель директора по МР, учитель русского языка и литературы, учитель английского языка, учитель татарского языка.
Слайд 3Наработки
В 2015-2018 годах была разработана и частично реализована программа апробационной деятельности
«Публичное выступление как средство развития коммуникативных умений обучающихся»
В рамках данной программы были разработаны и апробированы метакурсы: «Аргументы и контраргументы»(6 класс), « Я –экскурсовод»(7-11 классы), «Основы публичной речи» (6-7 классы)
Были разработаны ученические учебные проекты и проведены общешкольные итоговые мероприятия: «Поздравь учителя» (5-11 классы), «Традиции чаепития моего народа и народов мира»(5-6 классы) , «Моё хобби»(5 класс)
В рамках данной программы были разработаны и апробированы метакурсы: «Аргументы и контраргументы»(6 класс), « Я –экскурсовод»(7-11 классы), «Основы публичной речи» (6-7 классы)
Были разработаны ученические учебные проекты и проведены общешкольные итоговые мероприятия: «Поздравь учителя» (5-11 классы), «Традиции чаепития моего народа и народов мира»(5-6 классы) , «Моё хобби»(5 класс)
Слайд 4Достигнутые результаты
Умение учащихся работать с информацией для построения публичного выступления;
- Умение
учащихся удерживать внимание аудитории, используя средства выразительности, мимики, жестов и т.д.;
- Умение использовать аргументы для убеждения аудитории;
- Умение участвовать в диалоге с аудиторией и в дискуссии
- Умение оформлять слайды для презентации
- Умение оценивать своё выступление по разработанным критериям
- Умение использовать аргументы для убеждения аудитории;
- Умение участвовать в диалоге с аудиторией и в дискуссии
- Умение оформлять слайды для презентации
- Умение оценивать своё выступление по разработанным критериям
Слайд 5Ожидаемые результаты апробационной деятельности
Сформированные компетенции деловой коммуникации у обущающихся:
- умение вести
деловую корреспонденцию;
- умение вести переговоры;
-умение публично выступать;
-умение предъявлять результаты деятельности, представлять себя или группу;
- умение регулировать взаимоотношения в ходе групповой работы;
- умение разработать и реализовать собственный проект;
- умение вести переговоры;
-умение публично выступать;
-умение предъявлять результаты деятельности, представлять себя или группу;
- умение регулировать взаимоотношения в ходе групповой работы;
- умение разработать и реализовать собственный проект;
Слайд 6Педагоги овладеют :
Методами и приёмами формирования навыков ведения деловой коммуникации;
умениями
конкретизировать метапредметные образовательные результаты в области «деловая коммуникация»;
Умениями разработки критериев оценки разных видов деловой комуникации;
Умениями организовывать мероприятия- события для использования на практике делового общения
Умениями разработки критериев оценки разных видов деловой комуникации;
Умениями организовывать мероприятия- события для использования на практике делового общения
Слайд 7Средства( механизмы) достижения результатов
Метакурсы с итоговыми событийными мероприятиями;
Психологические тренинги;
Деловые игры;
Дискуссии на
уроках, классных часах;
Выступления с презентациями на внеклассных мероприятиях;
Презентация проектов
Выступления с презентациями на внеклассных мероприятиях;
Презентация проектов
Слайд 8Масштаб апробационной деятельности
Учащиеся 6-8 классов( около 140 учащихся)
4 педагога
Психолог
Родители
Администрация Бардымского муниципального района
Районная центральная библиотека
Слайд 9Методические, дидактические продукты деятельности
Программы инновационных образовательных практик формирования метапредметных результатов
Модель реализации
образовательных практик по «Деловой коммуникации»
Программы метапредметных курсов для учащихся по овладению умениями деловой коммуникации;
Дидактические материалы к метапредметным курсам
Ученические проекты, например, видеоролик на 4-х языках «Моя гимназия», «Мой Бардымский район» «Туристический маршрут по Бардымскому району»
Программы метапредметных курсов для учащихся по овладению умениями деловой коммуникации;
Дидактические материалы к метапредметным курсам
Ученические проекты, например, видеоролик на 4-х языках «Моя гимназия», «Мой Бардымский район» «Туристический маршрут по Бардымскому району»
Слайд 10Трансляция опыта
Через итоговые мероприятия педагогам и родителям;
Творческие отчёты на методических семинарах;
Мастер
–классы на муниципальных семинарах
