Аттестационная работа. Влияние паров вейпа (электронных сигарет) на живые организмы презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

__Никитиной ____Натальи

Евгеньевны___
Фамилия, имя, отчество
МБОУ СОШ №1 г. Красноармейск Московской области
Образовательное учреждение, район

На тему:
Влияние паров вейпа (электронных сигарет) на живые организмы.

на организмы.
2.Диагностика проблемы в нашей школе (социологический опрос)
3. Выполнение практической части.
4. Формулирование выводов.
5. Оформление отчета о работе.
6. Создание компьютерной презентации на основе полученных в работе материалов.

в городском округе Красноармейск Московской области.
В учреждении 370 обучающихся.
Форма обучения: очная, заочная, дистанционная.
Школа реализует образовательные программы начального, основного общего, среднего (полного) общего образования.
На базе школы работают 13 кружков, отрядов и секций: Музей Боевой Славы, клуб «Радуга», Туристический клуб, Спортивные танцы, Отряд ЮИД «Светофорчики», Отряд «Юные друзья пожарных», клуб «Что?Где?Когда?», секции: волейбол, баскетбол, настольный теннис, футбол, ОФП.

курения вейпа в рамках нашей школы.
Подготовить теоретическую информацию о вреде паров вейпа.
Провести практическое исследование влияние паров вейпа на живые организмы.
Ознакомить с результатами работы учащихся нашей школы, убедить их отказаться от курения.
Предмет исследования — влияние паров вейпа на живой организм.
Гипотеза — если учащиеся узнают о составе паров вейпа, последствиях его курения, то это приведет к изменению их отношения к курению.

эксперимент
исследование

превратилось в массовую эпидемию, распространившуюся не только среди мужчин, но и среди женщин и подростков, что наносит существенный ущерб здоровью населения.
Курение электронных сигарет, или вейпов, породило целую вейп-культуру. Не замечать ее уже невозможно. Почему все больше молодых людей подсаживается на вейпы, можно ли с их помощью бросить курить, правда ли, что вреда от них меньше, чем от обычных сигарет?
В связи с этим, нам захотелось подробно разобраться в этой проблеме и практически подтвердить воздействие паров вейпа на живые организмы, и ознакомить с результатами своей работы учащихся нашей школы, чтобы сформировать у них негативное отношение к курению вейпа.

7-11 классов.
В опросе приняли участие 105 человек. Вот какие результаты мы получили.

пробовали вейп?

Пробовали ли вы вейп?

Считаете ли вы вейп
вредным для здоровья?

вас знакомые,
которые пробовали вейп?

Считаете ли вы вейп
вредным для здоровья?

вас знакомые,
которые пробовали вейп?

Считаете ли вы вейп
вредным для здоровья?

вас знакомые,
которые пробовали вейп?

Считаете ли вы вейп
вредным для здоровья?

вас знакомые,
которые пробовали вейп?

Считаете ли вы вейп
вредным для здоровья?

вейпа и его растворение.
Опыт №2. Определение реакции среды полученных растворов.
Опыт №3. Реакция на фенолы и непредельные соединения.
Опыт №4. Реакция на альдегиды.

на личинки мух.
Опыт №2. Действие жидкости для вейпа на растения.

курильщики вейпа, токсичных веществ, таких как формальдегид, бензальдегид, акролеин и пропиленгликоль.
Также мы сделали вывод, что жидкости для вейпов оказывают губительное действие на растения, приводя к разрушению хлоропластов и вызывая гибель растения в целом.

классов на тему влияния паров вейпа на живые организмы, ознакомили с результатами исследования и провели анонимное голосование с вопросом « Считаете ли вы, что нужно запретить использовать вейп в общественных местах?». 76% респондентов проголосовали за запрет.
Из этого можно сделать вывод о том, что подростки после нашего выступления выступают против курения вейпа в общественных местах.
Таким образом цель работы можно считать достигнутой, гипотеза подтвердилась, отношение учащихся к курению вейпов изменилось.
Депутаты в 2016 году внесли в Гос. Думу законопроект о запрете курения "электронных сигарет" в общественных местах и их продажу несовершеннолетним. Мы поддерживаем их инициативу.
Считаете ли вы, что
необходимо запретить
использовать вейп
в общественных
местах?