Аттестационная работа. Улучшение экологической ситуации пришкольного участка презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Качаева Анна Сергеевна
Фамилия, имя, отчество
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №1 г. Поворино
Поворинский район
Образовательное учреждение, район

На тему:

"Улучшение экологической ситуации пришкольного участка"

в рамках курсов повышения квалификации

оценку тому виду деятельности, которую я выполняла, как координатор учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся 5-9 классов, за предыдущие годы • определить значение включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации • спланировать работу по данному виду деятельности для будущей работы

казенное
общеобразовательное учреждение 
"Средняя общеобразовательная школа №1" г.Поворино
Сокращенное наименование образовательного
учреждения в соответствии с УставомМКОУ "СОШ №1" г.Поворино
Лицензия

21 февраля 2012г.ИНН / КПП3623003816 / 362301001ОГРН1023600615510
Наименование УчредителяАдминистрация Поворинского  муниципального района  (г.Поворино, Комсомольская площадь, дом 3)Юридический адрес ОУ397350, РФ, Воронежская обл., 
г.Поворино, пер. Школьный дом 4

Краткая характеристика образовательного учреждения

 завуч 8 (473746) 40841
8 (473746) 40841
e-mailsch-povorino-1@mail.ru
Школьный сайтhttp://school1povorino.ucoz.com
Дата создания школы1936 г.
Язык обучениярусскийШкола рассчитана на 600 ученических мест.  В ней имеются все необходимые условия
для эффективного функционирования и дальнейшего развития. Преподавание происходит на русском языке. 

Краткая характеристика образовательного учреждения

учебной недели. 
Продолжительность уроков 45 минут, перерыв от 10 до 20 минут.  Промежуточная аттестация на I и II ступени обучения проводится по четвертям, на III  ступени по полугодиям. Прием в школу и комплектование классов производится по микрорайону

Краткая характеристика образовательного учреждения

В школе реализуются базовые образовательные программы на I, II, и III ступенях. На сегодняшний день, согласно Уставу, школа зарегистрирована как Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» г.Поворино. Библиотека имеет в своем фонде 16433 учебной , 9957 художественной литературы, журналы и газеты. 

занятий и спортивных игр, стадион. В школе имеется столовая на 100 посадочных мест,
медицинский  кабинет.
В образовательном процессе в школе функционирует
компьютерный класс и мультимедийный центр. Техническое состояние школы по оценкам
экспертных комиссий удовлетворительное. 

Краткая характеристика образовательного учреждения

оценку тому виду деятельности, которую я выполняла, как координатор учебно- исследовательской и проектной деятельности моих учащихся 5-9 классов, определить значение включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации и спланировать работу по данному виду деятельности для будущей работы. В школе я преподаю биологию и химию в 5-9 классах. Оба эти предмета относятся к категории «не из легких» и для успешного освоения требуют определенных усилий и знаний учащихся в различных областях

Вид жанра - Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации

проектной деятельности, обеспечение индивидуализации и дифференциации обучения, поддержка мотивации в обучении, реализация потенциала личности • дидактической цели: ознакомление обучающихся с методами и технологиями проектной деятельности, обеспечение индивидуализации и дифференциации обучения, поддержка мотивации в обучении, реализация потенциала личности и пр. от проекта-урока до многолетнего проекта (1-2 года – шк.газета во внеурочное время); • длительности (продолжительности) проекта: от проекта-урока до многолетнего проекта; индивидуальный, парный, малогрупповой (до 5 человек), групповой (до 15 человек) • количеству участников: индивидуальный, парный, малогрупповой (до 5 человек), групповой (до 15 человек), коллективный (класс и более в рамках школы), муниципальный, городской, всероссийский, международный, сетевой (в рамках сложившейся партнёрской сети, в том числе в Интернете); метапредметный, относящийся к нескольким областям знаний • содержанию: монопредметный, метапредметный, относящийся к области знаний (нескольким областям), относящийся к области деятельности и пр.; информационный (поисковый), исследовательский, творческий, • видам проектов: информационный (поисковый), исследовательский, творческий, социальный, прикладной (практико-ориентированный), игровой (ролевой), инновационный (предполагающий организационно-экономический механизм внедрения); Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности Типология форм организации проектной деятельности (проектов) обучающихся в образовательном учреждении может быть представлена по следующим основаниям: