Аттестационная работа. Творческая проектная деятельность в школе презентация

как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Никишина Лариса Юрьевна
учитель технологии
МБОУ «Лицей №4»
Республика Мордовия, город Рузаевка.

На тему:
«Творческая проектная деятельность в школе.»

одно из передовых и прогрессивных учреждений Республики Мордовия. Впервые он распахнул свои двери для учащихся и педагогов 1 сентября 1986 года. Здесь работает творческий коллектив учителей (в количестве 80 человек.), способный качественно решать новые задачи обучения и воспитания школьников.(975 детей)

маршрут обучения, который соответствует возможностям, интересам и состоянию здоровья ученика.
Лицей всегда был в авангарде экспериментальной деятельности. Лицей является базовой площадкой «Мордовского республиканского института образования» по направлению «Создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием».
Лицей - пилотная площадка по введению
ФГОС нового поколения.
Образовательное пространство
МБОУ «Лицей № 4», по мнению педагогического коллектива, должно стать здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей системой для обучающихся.

внеурочное время.
– Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален.
– Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен.
В основе метода творческих проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся, интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных дисциплин.

Краткая характеристика жанра работы.

предстоящей работы.
По завершении работы над проектом должно быть сделано следующее:
- решена исходная проблема (предложен способ ее решения);
- создан проектный продукт (как одно из средств решения проблемы проекта);
- представлен письменный отчет о ходе работы;
- проведена публичная защита проекта.

Задачи проекта.

её обоснование
Формулирование требований к проектируемому изделию.
Разработка нескольких вариантов изделия и выбор лучшего.

Выбираем вариант обрамления зеркала для проектной работы

и инструментов.
3. Изготовление изделия соблюдая правила техники безопасности.
4. Подсчет затрат на изготовление.

Процесс изготовления рамы для зеркала

оригинальной. Смотрясь в такое зеркало, украшенное цветными бусинами, невольно чувствуешь весеннее настроение.

выступления,
Раскрытие содержания проекта в презентации.
Использование наглядности, технических средств.
Ответы на вопросы (свободное ориентирование по всем темам проекта).

задачу для решения которой недостаточно знаний, умение ответить на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи.
Поисковые умения (умение самостоятельно находить информацию, выдвигать гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи.)
Приобрести навыки оценочной самостоятельности.
Умение планировать, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные умения (вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, находить компромисс).
Презентационные умения (уверенно держать себя во время выступления, отвечать на незапланированные вопросы).
Менеджерские умения и навыки (проектировать процесс, планировать время, принимать решения, навыки анализа собственной деятельности.)

т.д.

олимпиад и призёрами регионального этапа. Также являются лауреатами и победителями фестиваля декоративно прикладного творчества «Золотое рукоделие» и различных дистанционных конкурсов по творчеству.