Котельниковой Оксаны Алексеевны
МАОУ «Центр образования №1»
На тему:
Создание творческого проекта «Объемная фигура»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Создание творческого проекта Объемная фигура презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Создание творческого проекта Объемная фигура
- 2. Краткая характеристика ОУ МАОУ «Центр образования №1»
- 3. Цель: научить выполнять объемные геометрические фигуры
- 4. Обоснование актуальности Если осмотреться, то можно увидеть,
- 5. Этапы реализации проекта Организационно – подготовительный.
- 6. Методические рекомендации Для организации занятий нужен оформленный
- 7. Результат проекта «Объемная фигура» 1. Формирование
- 8. Перспектива на будущее 1. Проект направлен на
- 10. Схемы
Краткая характеристика ОУ МАОУ «Центр образования №1» расположен в городе Белгороде Белгородской области. В настоящее время число обучающихся более 1200 человек.. В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателей курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Котельниковой Оксаны Алексеевны
МАОУ «Центр образования №1»
Котельниковой Оксаны Алексеевны
МАОУ «Центр образования №1»
Слайд 2Краткая характеристика ОУ
МАОУ «Центр образования №1» расположен в городе Белгороде Белгородской
области. В настоящее время число обучающихся более 1200 человек..
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач:
адаптация детей к школьному обучению;
оптимизация учебной нагрузки школьников;
улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 9-12 лет согласно ФГОС во внеурочное время.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач:
адаптация детей к школьному обучению;
оптимизация учебной нагрузки школьников;
улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 9-12 лет согласно ФГОС во внеурочное время.
Слайд 3
Цель: научить выполнять объемные геометрические фигуры
Задачи:
обучающие: научить основным технологическим приемам изготовления
объемных геометрических фигур, закрепить полученные знания и умения на практике;
развивающие: развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук;
воспитательные: воспитывать интерес к математике, в частности к геометрии.
развивающие: развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук;
воспитательные: воспитывать интерес к математике, в частности к геометрии.
Слайд 4Обоснование актуальности
Если осмотреться, то можно увидеть, что человека повсюду окружают объемные
геометрические фигуры: строения, природный ландшафт и т.д.
Каждый человек в последствии сталкивается так или иначе с объемными фигурами в жизни. Кто-то работает строителем, кто-то делает ремонт, а кто-то создает детские игрушки.
Каждый человек в последствии сталкивается так или иначе с объемными фигурами в жизни. Кто-то работает строителем, кто-то делает ремонт, а кто-то создает детские игрушки.
Слайд 5Этапы реализации проекта
Организационно – подготовительный.
Рефлексивно – диагностический.
Практический.
Заключительный.
Слайд 6Методические рекомендации
Для организации занятий нужен оформленный и оборудованный кабинет.
Кабинет необходимо
оснастить ТСО, экраном для демонстрации слайдов, видеофильмов.
В период создания проекта происходит усложнение материала. Проводятся мастер-классы, педагог вместе с обучающимися выполняет практическую работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления.
В период создания проекта происходит усложнение материала. Проводятся мастер-классы, педагог вместе с обучающимися выполняет практическую работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления.
Слайд 7Результат проекта
«Объемная фигура»
1. Формирование элементарных представлений у детей об объемных
геометрических фигурах, их создании, особенностях, названиях.
2. Получение детьми навыков бережного отношения к окружающему миру.
3. Создание совместно с родителями "объемных фигур" в домашних условиях.
4. Развитие интеллектуальных и личностных особенностей, познавательного интереса, активности. 5. Презентация «Объемная фигура», совместная работа педагогов, родителей и детей.
2. Получение детьми навыков бережного отношения к окружающему миру.
3. Создание совместно с родителями "объемных фигур" в домашних условиях.
4. Развитие интеллектуальных и личностных особенностей, познавательного интереса, активности. 5. Презентация «Объемная фигура», совместная работа педагогов, родителей и детей.
Слайд 8Перспектива на будущее
1. Проект направлен на формирование способностей обучающихся к перенесению
знаний и умений в нестандартных условиях.
2. Умение создавать конечный «продукт», работая в малой разновозрастной группе.
3. Ознакомление с более детальным изготовлением фигур с различными свойствами.
4. Организация выставок объемных фигур.
2. Умение создавать конечный «продукт», работая в малой разновозрастной группе.
3. Ознакомление с более детальным изготовлением фигур с различными свойствами.
4. Организация выставок объемных фигур.
