Аттестационная работа. Создание творческого проекта Игра. Эмоциональный КВН презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Порошиной Дарьи Валерьевны
МОУ «СОШ №16» г. Магнитогорска

На тему:
Создание творческого проекта «Игра. Эмоциональный КВН»

области. В настоящее время число обучающихся около 1200 человек.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач:
адаптация детей к школьному обучению;
оптимизация учебной нагрузки школьников;
улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 9-12 лет согласно ФГОС во внеурочное время.

и умения на практике;
развивающие: развивать внимание, воображение;
воспитательные: воспитывать интерес самопознанию и саморазвитию.

не только направленность внимания, но и отслеживать свое психологическое состояние, ощущения и мысли. Она представляет собой способность наблюдать за собой со стороны, так, будто вы смотрите на себя глазами постороннего. Рефлексия подразумевает умение видеть, на чемсконцентрировано внимание и куда оно направлено.
В современной психологии под данным понятием подразумевается любое размышление личности, которое направлено на самоанализ. Это может быть оценка своего состояние или поступков, а также размышление над какими-то событиями. Причем глубина рефлексии напрямую связано с уровнем образованности человека, его способностью контролировать себя и моральностью.

оснастить ТСО, экраном для демонстрации слайдов, видеофильмов.
В период создания проекта происходит усложнение материала. Проводятся мастер-классы, педагог вместе с обучающимися выполняет практическую работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления.

их распознавании, эмоционального реагирования.
2. Получение детьми навыков отношения к другим людям, собственному эмоциональному состоянию, разновидностях эмоций.
3. Рисование совместно с родителями собственных эмоций и адекватности их выражения в домашних условиях.
4. Развитие интеллектуальных и личностных особенностей, познавательного интереса, активности, " 5. Презентация «Эмоционального КВН» совместная работа педагогов, родителей и детей.

знаний и умений в нестандартных условиях.

2. Умение создавать конечный «продукт», работая в малой разновозрастной группе.

3. Ознакомление с более детальным эмоциональных проявлений людей разных стран мира.

4. Организация «Эмоционального КВН» на базе городского МО.