Аттестационная работа. Создание социального проекта Безопасная чистота презентация

программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»


Павловой Татьяны Елисеевны
Фамилия, имя, отчество
МБОУ Сещинской СОШ Дубровский район
Образовательное учреждение, район

Познакомить с проектно-исследовательской деятельностью, оказать помощь при выполнении социального проекта

•Задачи:
1.Определить основные этапы работы над социальным проектом.
2. Показать на примере, как ведётся работа над социальным проектом в нашей школе.

района Брянской области. В настоящее время в школе обучается 514 учащихся.

Обоснование актуальности
Проектно-исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Следовательно, каждый ученик должен быть обучен этой деятельности. Программы всех школьных предметов ориентированы на данный вид деятельности. Ведь именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего формируется культура умственного труда обучающихся. Поэтому необходимо обучать детей поэтапной деятельностью над проектом. Пример работы над проектом приводится ниже.

последствий
4. Определение доступных ресурсов
5. План выполнения
6. Реализация плана и корректировка
7. Оценка эффективности и результативности

при передвижении по школе через реализацию социального проекта «Безопасная чистота»
Задачи:
привлечь внимание учащихся к решению актуальных проблем школы; 
развивать у обучающихся навыки поиска, обработки и анализа информации, обсуждения и выбора путей решения проблемы, умение эффективного сотрудничества в команде; 
содействовать развитию творческих способностей учащихся при реализации проектной деятельности; 
формировать и развивать навыки социального сотрудничества и взаимодействия обучающихся с различными уровнями власти.
оформить и показать результаты проекта

порядок свою комнату, а уж потом принимайся за остальной мир.
   Джефф Джордан
Для того чтобы определить насколько актуальна проблема повышения эффективности грязезащитной системы школы и безопасности при передвижении по школе, инициативной группе пришлось потрудиться.
В ходе данных исследований использовались различные методы и формы исследования проблемных зон нашей школы.

различными творческими группами и коллективного решить и подсчитать голоса.

ВЫБОР ПРОБЛЕМЫ

Организационно-подготовительный период

Кто владеет информацией – тот владеет всем. 
Ли Якокка
В рамках деятельности по социальному проектированию предстоит собрать и проанализировать большой объём информации.
В целях оптимизации работы все участники делятся на четыре исследовательские группы:
социологи
аналитики
правоведы
эксперты

группы «Социологи»:
1. Разработка и проведение социологических опросов и анкет;
2. Сбор данных и подведение итогов по проблеме;
3. Составление графиков и диаграмм о проделанной работе

Задачи группы «Аналитики»:
1. Анализ СМИ и Интернет по выбранной проблеме;
2. Публикация материалов о проделанной работе на сайте школы;
3. Проведение ярмарки по сбору средств и акции «Заплети косу»;
4. Составление отчёта о проделанной работе

группы «Правоведы»

1. Изучение нормативно-правовой базы, подкрепляющей правомерность действий и возможностей по реализации социального проекта;
2. Контроль за правомерностью осуществляемых действий;
3. Составление обращений к представителям власти, частным предпринимателям и другим социальным структурам.
4. Подготовка материалов о проделанной работе

Задачи группы «Эксперты»:

1. Планирование и проведение встреч с экспертами в области грязезащитных покрытий;
2. Организация функционирования и проведение разъяснительной работы с учащимися по использованию специальных покрытий, защищающих от грязи;
3. Подготовка отчётных данных о проделанной работе

знаний и умений в жизненные условия.

2. Умение создавать конечный «продукт», работая в малых группах.

3. Ознакомление с другими похожимим проблемами школы и посёлка.

4. Организация проектной деятельности для продолжения работы над данной проблемой

РФ

Закон об Образовании в РФ

Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях http://www.blackpantera.ru/gigiena/31247/

Устав МБОУ Сещинской СОШ