Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности по курсу Я – исследователь презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Павленко Антонины Владимировны
МКОУ Подгоренская СОШ№1 Подгоренского района

На тему:
Рабочая программа по внеурочной деятельности по курсу «Я – исследователь»

Подгоренская СОШ №1 участвует в реализация пилотного проекта по созданию центра 3D моделирования;
Принимает участие в реализации проекта «Доступная среда»
Является региональной инновационной площадкой по направлению «Создание, апробация  и распространение образовательных моделей, способствующих эффективной реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
 

направленности. Она является продолжением урочной деятельности, опирается на методику и программу исследовательского обучения младших школьников автора А.И.Савенкова.
Позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.
Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию.

программе удачно сочетаются взаимодействие школы с семьей, творчество и развитие, эмоциональное благополучие детей и взрослых. Она способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на собственный жизненный опыт, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность.

проектной деятельности.

Задачи программы:
формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;
обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований; созданию проектов;
формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
развивать познавательные потребности и способности, креативность.

коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита исследовательских работ, мини-конференция, консультация.
Методы контроля: консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция, научно-исследовательская конференция, участие в конкурсах исследовательских работ.

ориентиров содержания курса.
5.Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения курса.
6.Содержание курса.
7.Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся.
8.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

деятельность 4ч.
Раздел2. Этапы работы в процессе
исследовательской деятельности 14 ч.
Раздел3. Оформление работ 6ч
Раздел4. Подготовка к защите учебно-
исследовательской работы 6ч.

работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, в музеях различного типа, библиотеках, на пришкольном участке, проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, КВНов, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т.д.
Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

«Человек во Вселенной», учебно-исследовательская работа «Шумная перемена – отдых?».
Благодаря курсам я четко разграничила для себя понятия «проект» и «исследовательская деятельность», узнала о методах диагностики, о методиках оценивания проектно исследовательской деятельности.

можно добиться, только работая по принципу: «Обучая себя, обучу и разовью ребёнка».
Планирую и в будущем работать по направлению учебно-исследовательской деятельности, постараюсь усилить методическую подготовку свою и своих коллег, участвующих в проектной работе ;
Я согласна, что организация исследовательской деятельности – перспективный путь развития детей и для того, чтобы сделать обучение научным, качественным и творческим – постараюсь включать исследовательскую деятельность в образовательный процесс.