Аттестационная работа. Рабочая программа Основы проектной деятельности презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Бубилева Светлана Владимировна
Фамилия, имя, отчество
Муниципальное автономное образовательное учреждение – дополнительного образования «Компьютерный центр», Ленинградская область, г. Луга
Образовательное учреждение, район

На тему:
Рабочая программа
«Основы проектной деятельности»
____________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ», ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА УЧАЩИХСЯ 2-5 КЛАССОВ И РЕАЛИЗУЕТСЯ В РАМКАХ ОБЩЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВАЯ ФОРМА – МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ТИП – УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАОУ ДО «КОМПЬЮТЕРНЫЙ ЦЕНТР» ЯВЛЯЕТСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ.

РАСШИРЕНИЕ КРУГОЗОРА РЕБЕНКА, МЕТОДОВ ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ;
- ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ И УМЕНИЯ ПОЛУЧАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ РАЗНЫХ ИСТОЧНИКОВ, ПРИМЕНЯТЬ ЕЕ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ СОЗНАТЕЛЬНО И РАЦИОНАЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОМПЬЮТЕРЫ В УЧЕБНОЙ, А ЗАТЕМ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ЗАДАЧИ:
РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ И ФОРМИРОВАТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОИСК У ШКОЛЬНИКОВ;
РАЗВИВАТЬ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ (ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ, САМОАНАЛИЗ И РЕФЛЕКСИЯ, ПРЕЗЕНТАЦИЯ В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ);
СОДЕЙСТВОВАТЬ ПРИОБРЕТЕНИЮ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПЫТА РАЗРЕШЕНИЯ ЛИЧНЫХ, ГРУППОВЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТОВ; ЗАНЯТИЯ С ДИНАМИЧЕСКИМИ ПАУЗАМИ; ПРАЗДНИКИ, КОНКУРСЫ; ВНЕШКОЛЬНЫЕ АКЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ (КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ, КОНКУРСЫ ПРОЕКТОВ); ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ, АКЦИИ И ДР.

ОДИН ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СПОСОБОВ ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА РЕБЕНКОМ. ПЕДАГОГИКА ОРИЕНТИРУЕТСЯ НА ПЕРЕОЦЕНКУ РОЛИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ПРАКТИКЕ МАССОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ К ЧИСЛУ НАИБОЛЕЕ АКТУАЛЬНЫХ ВОПРОСОВ ОБРАЗОВАНИЯ ОТНОСИТСЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПЕРЕХОДА ОТ ОБРАЗОВАНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОГО НА ПЕРЕДАЧУ УЧЕНИКУ СПЕЦИАЛЬНО ОТОБРАННЫХ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ, НОРМ И ТРАДИЦИЙ К ПРОДУКТИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ, ОРИЕНТИРОВАННОМУ НА ОРГАНИЗАЦИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СОЗДАНИЕ ИМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОДУКТОВ. НЕОБХОДИМОСТЬ ТАКОГО ПЕРЕХОДА ОБУСЛОВЛЕНА ЭКОНОМИЧЕСКИМ И СОЦИАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА. ПОЭТОМУ УМЕНИЕ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ, НАХОДИТЬ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, СТАНОВИТСЯ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫМ ДЛЯ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ. АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ «ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ОБУСЛОВЛЕНА ТЕМ, ЧТО В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ МОЩНОЕ ДВИЖЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ КОНКУРСОВ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ ДАЕТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИМСЯ КАК В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ, ТАК И ГРУППОВОЙ ФОРМЕ, ГДЕ РЕБЕНОК МОЖЕТ РАЗВИВАТЬ СВОИ СПОСОБНОСТИ В ИНТЕРЕСУЮЩЕЙ ЕГО ОБЛАСТИ.

ИСПОЛЬЗУЮТ ОСНОВНЫЕ ДОСТУПНЫЕ МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ ПРОЕКТОВ: НАБЛЮДЕНИЕ, СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА, ВЫПОЛНЕНИЕ ПО ЭТАПАМ, ВЫБОР ИНФОРМАЦИИ И ДР. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ПРЕДСТОЯЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КОНКРЕТНОЙ ЗАДАННОЙ ТЕМЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СХЕМ, РИСУНКОВ, ГРАФИКОВ, АППЛИКАЦИЙ, ПОДЕЛОК. ВЫСКАЗЫВАНИЕ СУЖДЕНИЙ. ЗНАКОМСТВО С КЛАССИФИКАЦИЕЙ. ЗНАКОМСТВО С УМОЗАКЛЮЧЕНИЯМИ. КАК ПРАВИЛЬНО ДЕЛАТЬ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ.
РАБОТА С ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ. РАБОТА С КНИГОЙ: НАУЧНОГО ХАРАКТЕРА, ХУДОЖЕСТВЕННОЙ, ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ. РАБОТА СО СПРАВОЧНИКАМИ, ЭНЦИКЛОПЕДИЯМИ, СЛОВАРЯМИ И Т.П. РАБОТА ЭЛЕКТРОННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ РЕСУРСАМИ.
ФОРМЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА. КАК СДЕЛАТЬ СООБЩЕНИЯ О СВОЕМ ПРОЕКТЕ? ВЫБОР ФОРМ ВЫСТУПЛЕНИЯ: ДОКЛАД, ВЫСТАВКА, ВЫСТУПЛЕНИЕ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ И Т.Д. ПЛАН СВОЕГО ВЫСТУПЛЕНИЯ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЗАЩИТА. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СВОИХ ПРОЕКТОВ. УМЕНИЕ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ АВТОРАМ.

ТАКЖЕ ИХ УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ ТВОРЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ, ВИКТОРИНЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, ПРОЕКТЫ И ДР.

НЕСКОЛЬКО ЛЕТ УЧАЩИЕСЯ АКТИВНО УЧАСТВУЮТ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ, ОБЛАСТНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И ВСЕРОССИЙСКИХ КОНКУРСАХ. УЧАЩИЕСЯ И ИХ РОДИТЕЛИ ВОВЛЕКАЮТСЯ В УЧАСТИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТАХ.
ПЕРСПЕКТИВНЫМ НАПРАВЛЕНИЕМ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВИЖУ ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ ОСНОВАМ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВОВЛЕЧЕНИЕ ИХ В ЭТУ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, И ВЕДЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ВОПРОСАМ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ.