Аттестационная работа. Рабочая образовательная программа кружка декоративно-прикладного творчества Сделай сам презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Магон Елены Ивановны
Фамилия, имя, отчество
МБОУ Дубровская СОШ им.Н.П.Сергеенко Суражского района Брянской области Образовательное учреждение, район

Рабочая образовательная программа
дополнительного образования детей
кружка декоративно- прикладного творчества
«Сделай сам»

из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.
Что же понимается под творческими способностями?
В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество.

до 14 лет, то есть с 5 класса по 8 класс. Программой предусматривается годовая нагрузка 68 часов. Кружок работает 1 раза в неделю по 2 часа, всего 68 занятий за учебный год. Практические занятия составляют большую часть программы.

Рекомендуемый минимальный состав группы – 7 человек.

творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности.
– научить ребёнка создавать поделки из цветной бумаги, природного материала, фольги и фантиков,
- научить работать с ракушками и песком, соленым тестом, цветными нитками, со скорлупами,  гофрированной бумагой.

обучения, изобразительного искусства, природоведения, литературы, способствовать их систематизации; обучение приемам работы с инструментами;
обучение умению планирования своей работы;
обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов;
обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок.

и воображения;
создание условий к саморазвитию учащихся;
развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.
Воспитательные:
воспитание уважения к труду и людям труда;
формирование чувства коллективизма;
воспитание аккуратности;
экологическое воспитание обучающихся;
развитие любви к природе.

(иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” (К.Д. Ушинский);
демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);
«от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

не только на создание новых идей, разработок, но и на самопознание и открытие своего "Я". При этом необходимо добиваться, чтобы и сами обучающиеся могли осознать собственные задатки и способности, поскольку это стимулирует их развитие. Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и творческие способности. В результате обучения в кружке по данной программе предполагается, что обучающиеся получат следующие основные знания и умения: умение планировать порядок рабочих операций, умение постоянно контролировать свою работу, умение пользоваться простейшими инструментами, знание видов и свойств  материала, овладение приемами изготовления несложных поделок, расширение кругозора в области природоведения, изобразительного искусства, литературы. Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с обучающимися в конце учебного года, а также участием в конкурсах, выставках.

приемам работы с бумагой, природным материалом, фольгой, фантиками, ракушками, соленым тестом, цветными нитками, скорлупками;
– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
– будут создавать композиции с изделиями;
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;
– овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

8ч
Работа с бумагой 8ч
Театр из конусов 8ч
Работа с фольгой, фантиками 8ч
Работа с ракушками, песком 6ч
Работа с соленым тестом 8ч
Работа с цветными нитками 8ч
Работа со скорлупами 8ч
Работа с гофрированной бумагой 6ч
Всего 68 ч

Дмитрий, обуч-ся 6 класса)
Творческий проект по технологии «Использование многолетних растений (георгин) в озеленении школьного двора» - 3 место (обуч-ся 6 класса)
Выставка «Зеркало природы» (пр. ОО №5 п.2 от 4.02.2017г)
В номинации «Резервы» призёр Плетнёв Владислав (обуч-ся 10 класса), творческая работа «Лукошко»
В номинации «Природа и творчество» призёры коллектив уч-ся 6 класса, творческая работа «Семейные традиции»

номинации «Лоскутная пластика» призёр Путило Марина (обуч-ся 6 класса), творческая работа панно «Весёлое настроение»
В номинации «Работы с нитью» победитель Журбенко Елена (обуч-ся 6 класса), творческая работа «Солнышко»
В номинации «Художественная обработка древесины» призёр Магон Дмитрий (обуч-ся 6 класса), творческая работа «Волшебная птица»

п.2 от 20.05.2017г)

В номинации «Лоскутная пластика» победитель Магон Е.И., учитель технологии МБОУ Дубровской СОШ им.Н.П.Сергеенко

В номинации «Бисероплетение» призёр Магон Е.И., учитель технологии МБОУ Дубровской СОШ им.Н.П.Сергеенко

обучающиея справились на «отлично».
Учитель технологии Магон Е.И.


Спасибо за внимание!!!