Аттестационная работа. Профориентация подростков общеобразовательной школы предметной области "Технология" на примере 8 класса презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Филатова Ксения Анатольевна
ГБОУ Школа№1002 ЗАО г. Москвы

На тему:
Методическая разработка по выполнению исследования: «Профориентация подростков общеобразовательной школы предметной области "Технология"» на примере 8-х классов ГБОУ Школы №1002.

использованы психологами и педагогами в совместном со школьниками планировании профессионального маршрута, а также при формировании классных коллективов по профилю учебных программ

Значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования в современной школьной практике в целях совершенствования содержания, средств и механизмов профессионального самоопределения подростков 14 -15 лет в предметной области "Технология".

Краткая характеристика работы

средняя школа № 5 в октябре 1968 года. 

Количество учащихся и воспитанников в комплексе ГБОУ Школа №1002 составляет более 3000 человек.

Хорошо налажена система дополнительного образования: открыты музеи «Москва сквозь века», " Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г.", " Военно -исторический музей", работают разнонаправленные кружки и секции. На базе Школы № 1002 создано детское общественное объединение "Синяя птица", высоко зарекомендовавшее себя в общественной жизни не только школы и Западного округа, но и города Москвы - наши учащиеся ежегодно принимают участие в параде на Красной площади.

Краткая характеристика образовательного учреждения

сущности профориентации в контексте реализации федеральных государственных образовательных стандартов.

Цель исследования

с целью повышения уровня мотивации обучения и эффективности профессионального
самоопределения
оказать помощь в выборе индивидуальной образовательной программы и профессионального маршрута.

Задачи исследования

испытуемым предлагались следующие методики:
1. дифференциально-диагностический опросникЕ.А.Климова;
2. методика самооценки личности С.А. Будасси;
3. определение профессиональных интересов и склонностей учащихся по методике С.И.Вершинина".
Использовались методы: психологическое тестирование по выявлению профессиональных склонностей и интересов учащихся, профессиональной направленности, личностных особенностей; педагогическое наблюдение,профориентационная консультация и беседа.

«Образовательное учреждение должно обеспечить подготовку к осознанному выбору дальнейшего, послешкольного образования и профессиональной деятельности, социализации».

Актуальность исследования

классы (другая школа)

ВУЗ (высшее профессиональное образование)

работа

Колледж (среднее общее образование)

работа

10-11 классы (экстернат)

работа

ВУЗ (высшее профессиональное образование)

ВУЗ (высшее профессиональное образование)

(среднее профессиональное образование)

работа

работа

профессиональной сфере деятельности;
спроектировали собственную индивидуальную образовательную траекторию с учетом возможных вариантов обучения;
совместно с педагогами составили индивидуальную образовательную программу в соответствии с требованиями, определяемыми выбором будущей профессии;
определились с выбором предпрофильного обучения.