Аттестационная работа. Проектная работа на уроках физической культуры презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в *условиях реализации ФГОС» Маргашова Ирина Веннадиевна _______________________________________________________ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6 МО «Ахтубинский район»

На тему: «Проектная работа на уроках физической культуры».

район» открылась 1 сентября 1965 года. Ныне – это самая крупная школа в городе и районе. В ней обучается 1008  учеников, обучение ведется в две смены.
Приоритетными   в школе являются  нравственное и здоровьесберегающее направления.
МБОУ «СОШ № 6 МО «Ахтубинский район» является центром курсовой и научно-практической работы учителей города и района. На базе школы проводятся проблемные и теоретические семинары методических объединений школ города и района, спортивные соревнования по волейболу, баскетболу, футболу, слеты победителей предметных олимпиад муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе, химии, географии, физике, иностранному языку.

учебных действий, обеспечивающую «формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы»

компетенции: учебно-познавательные (ставится и решается проблема);социокультурные (выделение значимости проблемы для человека и общества);ценностно-смысловые (в проекте обозначается отношение ученика к проблеме, раскрывается ее ценностный смысл), тем самым превращая урок физкультуры из урока двигательной активности в урок образовательного направления.

разнообразных методик поддержания здоровья и физического совершенствования. Такой вид работы у ребят формирует и некоторый уровень образованности в области физической культуры, закладывает основы для самообразования, самовоспитания. Информация, самостоятельно добываемая обучающимися для собственных проектов, позволяет осознать жизненную необходимость приобретаемых на уроках двигательных умений. Ученики, таким образом, становятся компетентными и в теории предмета, что необходимо как условие грамотного исполнения физических упражнений. Все это превращает урок физкультуры из урока двигательной активности в урок общеобразовательного направления, ставит его в один ряд с другими основными предметами.

создание условий для аттестации ученика по предмету.
Развитие способности у обучающихся аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемый материал.
Знакомство обучающихся с методами исследования и выработка умения выбирать конкретные методы и методики, необходимые в собственном исследовании.
Овладение обучающимися способностью формулировать проблему и гипотезу исследования.
Обучение формам представления основных результатов исследовательской работы обучающихся.

деятельностью, в результате которой им приходится не только учиться обрабатывать данные анкеты, строить графики и диаграммы, но и сравнивать, анализировать и делать выводы о результатах деятельности. Работа с информационными ресурсами: литературой, интернетом повышает информационную компетентность учащихся. А творческая работа над созданием продукта позволяет развивать потенциал личности, что соответствует требованиям ФГОС.

здоровая нация»;
«Определение степени развития мускулатуры»;
« Причины наступления утомление мышц»
«Влияние мышечной деятельности на скорость движения крови «

в основном интеллектуальное, личностное развитие обучающихся, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности исследовательской деятельности.