Подседовой Татьяны Васильевны
МКОУ Комсомольская СОШ Брединского района
На тему: Проект во 2классе «Детская площадка»
____________________________________________
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Проект во 2 классе Детская площадка презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Проект во 2 классе Детская площадка
- 2. Проект во 2классе «Детская площадка» Дети младшего
- 3. Проект во 2классе «Детская площадка»
- 4. Подготовительный этап (сбор информации)
- 5. Создание проекта
- 6. Создание проекта
- 7. Игровая зона
- 8. Спортивная зона
- 9. Зона отдыха
- 10. Итог «Детская площадка»
- 11. Повышение мотивации и развитие творческих способностей
Проект во 2классе «Детская площадка» Дети младшего школьного возраста по природе своей исследователи и с большим интересом участвуют в различных исследовательских делах. Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта,
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Подседовой Татьяны Васильевны
МКОУ Комсомольская СОШ Брединского района
Подседовой Татьяны Васильевны
МКОУ Комсомольская СОШ Брединского района
Слайд 2Проект во 2классе «Детская площадка»
Дети младшего школьного возраста по природе своей
исследователи и с большим интересом участвуют в различных исследовательских делах.
Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта, прототипа, прообраза, предполагаемого или возможного объекта или состояния.
В основе метода проектов лежат:
развитие познавательных умений и навыков учащихся
умение ориентироваться в информационном пространстве
умение самостоятельно конструировать свои знания
умение интегрировать знания из различных областей наук
умение критически мыслить.
Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта, прототипа, прообраза, предполагаемого или возможного объекта или состояния.
В основе метода проектов лежат:
развитие познавательных умений и навыков учащихся
умение ориентироваться в информационном пространстве
умение самостоятельно конструировать свои знания
умение интегрировать знания из различных областей наук
умение критически мыслить.
Слайд 11
Повышение мотивации и развитие творческих способностей происходит из-за наличия в проектной
деятельности ключевого признака - самостоятельного выбора. Формирование чувства ответственности происходит подсознательно: учащийся стремится доказать, в первую очередь, самому себе, что он сделал правильный выбор. Следует отметить, что стремление самоутвердиться является главным фактором эффективности проектной деятельности. При решении практических задач естественным образом возникают отношения сотрудничества с учителем, так как для обоих задача представляет содержательный интерес и стимулирует стремление к эффективному решению. Особенно ярко это проявляется на тех задачах, которые сумел сформулировать сам учащийся.
