способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Холод Галины Петровны
МБОУ Любучанская СОШ Чеховского района
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Правописание безударных гласных в корне слова презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Правописание безударных гласных в корне слова
- 2. тема урока- исследования “Правописание безударных
- 3. Гости урока: Мудрая Сова Буратино
- 4. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
- 5. чистописание 1 задание Мудрой Совы. Догадайтесь,
- 6. Работа со словарными словами. 2 задание Мудрой
- 7. Актуализации опорных знаний об однокоренных словах. План
- 8. этап исследования-работа с однокоренными словами. Задание Мудрой
- 9. этап исследования-объясни значение слов. Ч…стюля См…льчак
- 10. Чистюля Смельчак Грязнуля Добряк Весельчак Лентяй
- 11. этап исследования-информация Мудрой Совы. Видишь, как много
- 12. этап исследования-решение орфографических задач. Работа по
- 13. этап исследования-проблемная ситуация. пол…скать белье
- 14. Вывод: с заданием справились легко, потому что знаем новый способ проверки корней-это объяснение значения слова.
- 15. этап-итог исследования. Может ли значение слова
тема урока- исследования
“Правописание безударных гласных в корне слова.”
Цели: сформировать у учащихся привычку задумываться над значением слова при выборе буквы в корне слова; сформировать умение
Слайд 1Аттестационная работа
слушателя курсов повышения квалификации
по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как
Слайд 2
тема урока- исследования
“Правописание безударных гласных в корне слова.”
Цели:
сформировать у учащихся привычку задумываться над значением слова при выборе буквы в корне слова;
сформировать умение проверять безударные гласные в корне слова;
повышать культуру речи и грамотность.
Оборудование:
учебник «Русский язык. 3 класс»(С.В. Иванов)
толковые словари
мультимедийный проектор
сформировать умение проверять безударные гласные в корне слова;
повышать культуру речи и грамотность.
Оборудование:
учебник «Русский язык. 3 класс»(С.В. Иванов)
толковые словари
мультимедийный проектор
Слайд 4Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
1.Работа с толковым словарем:
найти значение слова исследовать.
Слайд 5 чистописание
1 задание Мудрой Совы.
Догадайтесь, какие буквы будут сегодня героями минутки
чистописания ?
«Между двух прямых досок, одна легла наискосок».
«В этой букве нет угла, оттого она кругла.
До того она кругла, покатиться бы могла»
«Между двух прямых досок, одна легла наискосок».
«В этой букве нет угла, оттого она кругла.
До того она кругла, покатиться бы могла»
Слайд 6Работа со словарными словами.
2 задание Мудрой Совы:
Выпишите из словарика 5 слов
с безударной гласной О в корне слова.
Слайд 7Актуализации опорных знаний об однокоренных словах.
План исследования Мудрой Совы.
Работа с
однокоренными словами.
Объяснить значение слова.
Информация Мудрой Совы.
Решение орфографических задач.
Проблемная ситуация.
Итог исследования.
Объяснить значение слова.
Информация Мудрой Совы.
Решение орфографических задач.
Проблемная ситуация.
Итог исследования.
Слайд 8этап исследования-работа с однокоренными словами.
Задание Мудрой Совы:
найдите лишнее слово
подводник
водитель
вода
водяной
вода
водяной
Слайд 11этап исследования-информация Мудрой Совы.
Видишь,
как много слов, в корнях
которых ты не
сделаешь ошибки,
если будешь задумываться над
их значением.
если будешь задумываться над
их значением.
Слайд 12этап исследования-решение орфографических задач.
Работа по учебнику
стр.25 упр.2
Самопроверка: О, О, И,
А, Е, Е, Е.
Слайд 13этап исследования-проблемная ситуация.
пол…скать белье пол…скать
котенка
сл…зать сметану сл…зать с дерева
сл…зать сметану сл…зать с дерева
Слайд 14Вывод: с заданием справились легко, потому что знаем новый способ проверки
корней-это объяснение значения слова.
Слайд 15этап-итог исследования.
Может ли значение слова помочь выбрать правильную букву в корне?
Домашнее
задание: стр.25 упр.3
