Аттестационная работа. Поделки в технике торцевания презентация

образования. Из них 4 класса, где обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач:
адаптация детей к школьному обучению;
оптимизация учебной нагрузки школьников;
улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 9-12 лет согласно ФГОС во внеурочное время.

изготовления поделок в технике торцевание, закрепить полученные знания и умения на практике;
развивающие: развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук, образное мышление, творческую активность и настойчивость.
воспитательные: воспитывать интерес к творчеству.

древнейших времён. Даже первобытные люди украшали культовые и бытовые предметы. Материалом для изделий служили как природные материалы (камень, глина, дерево, кость, самородные металлы), так и изобретённые человеком для своих практических нужд (сплавы металлов, бумаг).
О видах рукодельных техник с использованием бумаги можно говорить бесконечно, потому как фантазия человеческая безгранична. Чего только не делаем мы с этим благодарным материалом – и режем, и клеем, и мнём, и жжём, и рвём, и сворачиваем, и закручиваем, и размачиваем. А всё это для того, чтобы превратить плоский бумажный лист в чудо расчудесное, которым можно и глаз порадовать, и в дело применить. С раннего детства развиваем фантазию ребенка, мелкую моторику и терпение при работе с бумагой. На первых этапах нет необходимости даже в инструментах.  Для техники торцевания не требуются какие-то сложные инструменты и не нужна специальная техника. Для работы важно лишь иметь полёт нашей фантазии и желание сделать своими руками интересную и оригинальную вещицу. Торцевание – техника работы с бумагой, которая переживает второе рождение. Она интересна и малышам, и взрослым.

оснастить ТСО, экраном для демонстрации слайдов, видеофильмов.
В период создания проекта происходит усложнение материала. Проводятся мастер-классы, педагог вместе с обучающимися выполняет практическую работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления.

об истории бумаги. видах торцевания, техники изготовления.
2. Получение детьми навыков бережного отношения к окружающему миру, новых знаний о создании поделок.
3. Создание совместно с родителями картин и панно в технике торцевание в домашних условиях.
4. Развитие интеллектуальных и личностных особенностей, познавательного интереса, активности.
5. Готовые работы могут быть не просто поделками, подарками или украшениями интерьера, но и предметом гордости маленького творца, а так же источником уверенности в собственных силах и вдохновения на создание новых шедевров. 
6.Презентация «Поделки в технике торцевание", совместная работа педагогов, родителей и детей.

знаний и умений в нестандартных условиях.

2. Умение создавать конечный «продукт», работая в малой разновозрастной группе.

3. Ознакомление с более детальным изготовлением разнообразных видов выполнения работ в технике торцевания.

4. Организация выставок работ.