Аттестационная работа. Почемучки презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Шило Ульяна Марсельевна
Фамилия, имя, отчество
МАОУ СОШ № 9, г. Златоуст Челябинской области
Образовательное учреждение, район

На тему:
Образовательная программа дополнительного образования «Почемучки»

года создана и пущена в эксплуатацию восьмилетняя школа № 9 
В 2012 году переименована в Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» 

В 2016-2017 учебном году реализуется ФГОС НОО в 13 классах (1-4 классы), ФГОС ОО– 6 классах (5-6 классы).
ФКГОС реализуется в 8 классах (7-11 классы).

Традиционные мероприятия МАОУ СОШ №9:
конференция Школьного научного общества (февраль)
Школьный конкурс проектов (апрель)

Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.
Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности.
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.

Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания.

на учащихся 7-11 лет (1-4 классы).

Форма реализации курса –кружок.

Периодичность занятий – 1 раз в неделю (1 год обучения – 33 часа,
2-4 год обучения – 34 часа, всего – 135 часов). Продолжительность занятия – 40 минут.

Для проведения занятий планируется свободный набор в группы в начале учебного года.

Вид деятельности группы –познавательная деятельность,  состав постоянный.

Количество детей в группе – 12-15 человек.

младшего школьника.

Задачи курса:
знакомство с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта (познавательные УУД)
формирование позиции взаимодействия, навыка группового взаимодействия (коммуникативные УУД)
формирование опыта выполнения самостоятельной творческой работы, оценки своей деятельности (регулятивные УУД)
формирование навыка самоопределения, реализации собственного проекта (личностные УУД)

сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);
целеполагать (ставить и удерживать цели);
планировать (составлять план своей деятельности);
моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);
проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;
вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

новых знаний, опыта решения проектных задач по различным направлениям. Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи.

проектов;
участие в работе школьной конференции НОУ;
участие в школьном конкурсе проектов.


2-4 год обучения:
Защита проектов;
участие в работе школьной конференции НОУ;
участие в работе городской конференции НОУ;
участие в школьном конкурсе проектов.

достижений и компетентности, в том числе творческих успехов обучающегося.

Портфолио работ отражает усилия, прогресс и достижения обучающихся по определенному направлению деятельности. Это собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ обучающегося, а также описание форм и направлений его творческой активности – участие в конкурсах, наличие достижений и т.д.