Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской, проектной деятельности презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Долгих Валентина Михайловна ___________________________
Фамилия, имя, отчество
МКОУ «Средняя общеобразовательная
школа – интернат № 5 г. Нижнеудинск», Иркутская область
Образовательное учреждение, район

На тему:
Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности

открытия школы- интерната – оказание помощи семье в воспитании детей, создание для воспитанников из многодетных и малообеспеченных семей должных условий для получения качественного образования, воспитания, развития.
В 2001 году в школе-интернате был создан кадетский класс. Первый выпуск состоялся в 2005 году. Первым руководителем кадетского класса был полковник Размахнин Валерий Николаевич атаман казацкого войска Нижнеудинского района. И сегодня эта работа продолжается.

Наша школа

мышления; Информационной культуры; Творческих и коммуникативных способностей; Умения ставить цели и пути их реализации. Участвуя в исследовательской деятельности, учащиеся приобретают компетенции: Должен быть подготовлен к данной деятельности; Видеть проблему; Самостоятельно ставить задачи; Планировать и оценивать свою работу; Быть коммуникабельным, выступать перед публикой, связанно излагать свои мысли, уметь аргументировано говорить, выслушивать других, с достоинством выходить из острых ситуаций.

к исследовательской деятельности, оказание им профессиональной поддержки, создание условий для развития способностей одаренных детей.

3.Формировать систему профессионального наставничества.

4.Демонстрировать и пропагандировать лучшие достижения обучающихся, опыт работы образовательных учреждений по организации исследовательской деятельности.

Цель и задачи :

имеющая параметры:
левое поле – 3 см;
правое поле – 1,5 см;
верхнее поле – 2 см;
нижнее поле –2 см;
междустрочный интервал – одинарный;
аббревиатура, сокращения в тексте не допускаются;
оформление титульного листа по общепринятому стандарту.

Требования к оформлению работ

темы, включать в себя формулировку проблемы, цели и задач; поставленных перед исполнителем работы, краткий обзор используемой литературы и источников, степень изученности данного вопроса, характеристику личного вклада автора в решение избранной проблемы.
Основную часть (теоретическая часть: характеристика основных понятий, используемых в исследовании; практическая часть: описание хода проведённого исследования, обсуждение полученных результатов). Основная часть делится на главы.
Заключение (выводы с возможными практическими рекомендациями по применению результатов исследования).
Список использованной литературы. В список литературы заносятся публикации, издания и источники, использованные автором.
Приложения (фото, рисунки, схемы и т.д.).

 

Исследовательская работа должна содержать:

и её защиты.

Критерии оценки
исследовательской работы обучающихся

Актуальность темы исследования
Новизна решаемой задачи
Оригинальность методов решения задачи
Обоснованность методов решения задачи
Новизна полученных результатов
Уровень проработанности решения задачи
Компетентность участника при обсуждении работы
Качество защиты работы
Уровень знакомства с современным состоянием проблемы
Качество оформления доклада и сопутствующих материалов

Критерии:

Регламент выступления 5 - 7 минут, обсуждение 3 минуты.

процессе активного взаимодействия учащегося с педагогом и другими учащимися в образовательном процессе школы функциями: рефлексивной, побудительной, познавательной, мировоззренческой и ориентационной;
·содержание и формы исследовательской деятельности учащихся для реализации ее образовательного потенциала варьируются в зависимости от ступени общего среднего образования;

Заключение:

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.

Реализация работ на муниципальном, региональном и федеральном уровне

Повышение компетентности педагогов в области исследователи/проектной деятельности учащихся через педагогические советы, вебинары, курсы