Аттестационная работа. Организация исследовательской работы по краеведению презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Туманова Надежда Матвеевна

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1»,г Жиздра Калужской области

На тему: «Организация исследовательской работы по краеведению»

расположена в городе Жиздра Жиздринского района Калужской области. Дата рождения школы – 1873 год. Школа работает в одну смену. В школе 25 кабинетов, расположенных на двух этажах основного корпуса и нового пристроенного к основному зданию корпуса. Имеются также межшкольный методический центр, медицинский кабинет, кабинет ЛФК, столовая, спортивный и актовый залы. Администрация школы состоит из 3-х человек. В школе обучается  445 учащихся в 20-х классах-комплектах.

можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие.
А.С. Пушкин
Вместе с моими учениками собираю летопись родного Жиздринского края с 2009 года. Ежегодно мои ученики становятся участниками, призерами и победителями научно-практических конференций различного уровня.
Имею грамоты, благодарственные письма за высокие результаты исследовательской деятельности учащихся.

русской культуры.
Задачи: способствовать
формированию знаний об истории и культуре малой родины, представлений о человеке как соучастнике бытия прошлого, настоящего и будущего, продолжателе традиций своей семьи, своих земляков, своего народа, понимание значимости активного участия в современной жизни;
воспитанию чувства любви к Отечеству, к своей земле, родному дому; гордости достижениями культуры прошлого и моральной ответственности за будущее своей малой и большой Родины;
развитию интеллектуальной сферы – способности к поисково-исследовательской деятельности; эмоциональной сферы– эстетического восприятия и оценки памятников архитектуры, живописи, литературы, местных обычаев и традиций; волевой сферы – убеждения в ценности и значимости культурных традиций родного края, стремления к распространению краеведческих знаний и личному участию в практических делах по сохранению и защите социокультурной среды.

(окружающий мир, история, география, обществознание, литература, музыка, изобразительное искусство)
Введение в сетку учебного плана специальных учебных предметов (область ОДНК и школьный компонент учебного плана): «Калуговедение», «Культура родного края»
Элективные курсы в рамках предпрофильного и профильного обучения: «Литературное краеведение», «Знаменитые земляки», «История нашей школы» и др.

учащихся «Поиск», проведение экологический акций, образовательных экскурсий по Калужскому краю и т.п.

Индивидуальная исследовательская деятельность учащихся совместно с педагогом – консультантом.

первая - соответствие результата (исследовательской работы) критериям и требованиям, принятым в исследовательском обучении (структура работы, оформление, качество аналитической части и др.) Здесь важны личностные мотивы учащегося и его самооценка при выполнении исследовательской работы;
вторая показывает, какие способности, и характеристики личности были развиты в процессе реализации исследовательского обучения. Например, способность видеть и выделять проблему, способность к рефлексивному мышлению, уровень познавательной мотивации, наличие и выраженность авторской позиции.

презентация
Видеофильм

будущего исследования). 2. Определить сферы исследования (сформулировать основные вопросы, ответы на которые мы хотели бы найти). 3. Выбор темы исследования (попытаться как можно строже обозначить границы исследования). 4. Выработка гипотезы (разработать гипотезу или гипотезы, в том числе должны быть высказаны и нереальные – провокационные идеи). 5. Выявление и систематизация подходов к решению (выбрать методы исследования). 6. Определить последовательность проведения исследования. 7. Сбор и обработка информации (зафиксировать полученные знания). 8. Анализ и обобщение полученных материалов (структурировать полученный материал, используя известные логические правила и приемы). 9. Оформление результатов работы . 10. Презентация результатов проделанной работы на научно-практической конференции.
 

данных
исследование исторических находок и документов с описанием, анализом и сравнением краеведческих источников (работа в архивах, музеях)

уровню развития, интересам и возрасту обучающегося
Комплексность и систематичность изучения краеведческих объектов
Практическая значимость (возможность использования на уроках и внеурочной деятельности)
Возможность пополнить архив исторических документов школьного и районного музея
Историческая ценность для последующих поколений

выступление учащихся на научно-практических конференциях и публикация в сборниках:
Областная конференция учащихся памяти А.Д. Юдина
Областная конференция учащихся «Мой род- мой народ»
Областная конференция учащихся памяти А.Л. Чижевского
Всероссийская конференция учащихся «Отечество»
Некоторые работы размещены на методическом сайте школыhttp://school1.pw (методическая библиотека/краеведческая работа)