Аттестационная работа. Методическая разработка урока география, 5 класс презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Кашкаревой Елены Викторовны МБОУ средняя общеобразовательная школа № 49, Кировский район, город Новосибирск Исследование на уроках географии как способ формирования метапредметных умений методическая разработка урока география 5 класс

г. Новосибирск, 2016

№ 49 расположена в Кировском районе города Новосибирска.
В школе обучается 1062человека и всего 42 комплект- класса, педагогический состав 64 человека.
Школа сотрудничает по программе «Школа - ВУЗ» со следующими учреждениями: Новосибирский государственный технический университет (НГТУ)
Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ)
Новосибирский государственный университет экономики и управления (НГУЭУ)
Новосибирский государственный университет (НГУ)
Школа работает над темой:
Формирование      системы         управления         качеством         образования         в школе. 
В школе на углубленном уровне изучается русский язык и сформирован профильный инженерный класс.

элементарное представление о географии как науке и её значении в современном обществе.

её методы изучения окружающего мира.
3) Формировать умения исследовательской деятельности через учебные задачи.
4) Отрабатывать умения работать с информацией и преобразовывать её.
5) Способствовать развитию умений работать в малой группе.
Тип занятия: исследование.

проведем небольшое исследование, а затем вы оцените ваши умения по «Листу оценки умений проводить исследования». Познакомьтесь с листом оценки, критериями и задайте вопрос если вам что-то непонятно.
Задание: изучите расписание уроков на сегодняшний день. Расскажите, что вы сегодня изучали на других уроках. Для чего вы это изучали?

А как вы думаете, что вы будете изучать на уроках географии? (подводящий вопрос для формулирования гипотезы)
Задание. Обсудите в группе и выскажите свое предположение.
Подготовка к исследованию
Задание: что может нам помочь определить правильность нашего суждения? Где можно взять информацию? Обсудите в группе и дайте ответ.

и определите какие вопросы изучает наука география.

определенные задачи, которые помогают найти ответы на возникающие вопросы.
Задание: изучите пункт параграфа «Какие задачи и методы у науки географии» на стр. 5-6 и схему на стр. 6 и поясните какие есть методы и задачи в географии, поясните значение каждой задачи.

современном мире?
Проверка гипотезы (5 мин)
Задание: давайте сравним ваши предположение о географии как науке с тем, что вы сегодня узнали на уроке.
Представление результатов исследования (5 мин)
Каждая группа в течение 5 мин обсуждает и представляет ответ на вопрос урока «Зачем нам география и как мы её будем изучать?»

вам известно уже?
Какие задания вызвали у вас затруднения и почему?
Какие задания вам показались лёгкими и почему?
Что бы вы хотели узнать ещё по изученной теме урока?

оценки умений проводить исследования». В соответствии с критериями оценивания процесса исследования оцените каждый критерий исследования по баллам. (приложение 1)

своих родственников, знакомых и друзей и представьте результат на следующем уроке.

которые отрабатывались в большей степени на данном уроке, а именно: постановка вопроса, работа с источниками информации и умение представлять ответ на поставленный вопрос после работы с информацией.