Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы в начальной школе Водоёмы нашего края презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС
Запорожской Татьяны Алексеевны

Муниципальное казённое образовательное учреждение
Панциревская средняя общеобразователная школа

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
«Водоёмы нашего края»

исследования учениками
3 класса на тему: «Водоёмы нашего края»
(В ходе проведения исследования учащиеся собирают
информацию о состоянии водоёмов ,изучают флору и фауну водоёмов, выявляют местные проблемы рационального использования и охраны водных ресурсов своей местности.)

название: МКОУ Панциревская СШ) была открыта в 1964 году.
Юридический адрес: 433003 Ульяновская область, Инзенский район, с. Панциревка, ул. Центральный мкр, д.21.
Общее количество учащихся на  1 сентября 2016 г. – 77  учеников.
11 классов – комплектов.
Средняя наполняемость классов – 7 человек.
Количество педагогов – 18 человек.

способы охраны . Задачи: обогащать и систематизировать знания о водоёмах родного края; обучать самостоятельному поиску необходимой информации с использованием различных источников; воспитывать любовь и уважение к родному краю, бережное отношение к его природе.

явной координацией учителя (учитель выполняет свою функцию, направляя работу учащихся, организуя отдельные этапы их деятельности).
Формы работы учителя с обучающимся:
внеурочные занятия;
домашнее задание исследовательского характера;
конференция.
экскурсии
оформление альбома

грамотности обучающихся на основании самостоятельных исследований объектов окружающего мира. В данном случае -водоёмов Инзенского района Ульяновской области. На мой взгляд, это самая актуальная тема, так как вода это самое важное вещество на Земле, без которого не может существовать ни один живой организм .

по следующему плану:
1. Обоснование темы исследования.
2. Постановка цели и задач исследования.
3. Определение объекта и предмета исследования
4. Подбор и освоение методики исследования.

результатов;
выбрать источники информации;
собрать данные
дать характеристику экологической ситуации водоёмов Инзенского района
определить пути решения проблемы.
представить результаты проекта.

детского творчества(листовки с призывами охраны водоёмов, агитационные плакаты, оформление альбома, фотовыставка, участие в конкурсах проектной и исследовательской деятельности младших школьников ( «Малая академия» и другие), проведение комплексных работ
Кроме того, теоретические данные по каждой теме можно оформить в слайдовую презентацию по предлагаемым в программе разделам и в дальнейшем использовать на уроках по смежным темам «Изобразительном искусстве», «Окружающем мире»,
Методы текущего контроля: наблюдение за работой учеников, устный фронтальный опрос, беседа.

исследования;
освоены навыки выполнения исследования;
ученик свободно ориентируется в теоретическом материале, который необходимо знать для работы над исследованием;
выполнены все задачи исследования;
ученик испытывает удовлетворение от хорошо выполненной работы, у него есть желание продолжить исследовательскую деятельность.

в том, что она учит школьников находить возможности для проявления своей инициативы, способностей, знаний и умений. Можно надеяться, что в будущем ученик, справившийся с работой, окажется более приспособленным и адаптированным в реальной жизни. Исследовательская деятельность развивает мышление, память, умение добывать информацию из различных источников, анализировать и интегрировать знания, воспитывает духовные, волевые, интеллектуальные и другие качества, раскрывает таланты. Она является стимулом к успеху учителя и ученика.