Иноземцевой Инны Олеговны
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 5» Подольский филиал
На тему:
«Методическая разработка по структуре и выполнению выпускной квалификационной работы»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Методическая разработка по структуре и выполнению выпускной квалификационной работы презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Методическая разработка по структуре и выполнению выпускной квалификационной работы
- 2. О колледже ГБПОУ МО «МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ
- 3. ЦЕЛЬ – ОЗНАКОМИТЬ ВЫПУСКНИКОВ С ОСНОВНЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ,
- 4. Практическая или исследовательская направленность Соответствие темы одному
- 5. Структурные элементы ВКР ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
- 6. Содержание Содержание включает введение, наименование всех разделов,
- 7. Введение Актуальность и новизна темы Цель работы
- 8. Цель и задачи ЗАДАЧИ – это
- 9. Объект и предмет исследования ОБЪЕКТ –
- 10. Гипотеза Это научно обоснованное предположение, нуждающееся в
- 11. Методы исследования Эмпирические Теоретические Анализ и синтез
- 12. Основная часть Состоит из двух глав Детальный
- 13. заключение Это детальный обзор практической (исследовательской) деятельности
- 14. Ссылки на источники После упоминания об источнике
- 15. Дорогу осилит идущий!!!
О колледже ГБПОУ МО «МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №5» ПОДОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ, где я работаю преподавателем ПМ.02 «Участие в лечебно- диагностическом и реабилитационном процессах» уже более 30 лет, реализует ФГОС по специальности
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Иноземцевой Инны Олеговны
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 5» Подольский филиал
Иноземцевой Инны Олеговны
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 5» Подольский филиал
Слайд 2О колледже
ГБПОУ МО «МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №5» ПОДОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ, где
я работаю преподавателем ПМ.02 «Участие в лечебно- диагностическом и реабилитационном процессах» уже более 30 лет, реализует ФГОС по специальности 34.02.01 Сестринское дело. Данный стандарт предписывает прохождение ГИА в форме выпускной квалификационной работы (дипломной работы) с элементами практической и/или исследовательской деятельности.
В процессе обучения наши учащиеся участвуют в УИРС в рамках кружковой и внеаудиторной работ, выступают на олимпиадах и профессиональных конкурсах, но самым ответственным моментом для них является выполнение и защита выпускной квалификационной работы (ВКР), поэтому тема моей методической разработки, безусловно, актуальна.
В процессе обучения наши учащиеся участвуют в УИРС в рамках кружковой и внеаудиторной работ, выступают на олимпиадах и профессиональных конкурсах, но самым ответственным моментом для них является выполнение и защита выпускной квалификационной работы (ВКР), поэтому тема моей методической разработки, безусловно, актуальна.
Слайд 3ЦЕЛЬ – ОЗНАКОМИТЬ ВЫПУСКНИКОВ С ОСНОВНЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫМИ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ
РАБОТЕ (ВКР)
ЗАДАЧИ:
ОСВЕТИТЬ ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ВКР
ПРЕДСТАВИТЬ ТРЕБОВАНИЯ ГОСТ 7.32-2001 К СТРУКТУРЕ И ПРАВИЛАМ ОФОРМЛЕНИЯ ВКР
ЗАДАЧИ:
ОСВЕТИТЬ ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ВКР
ПРЕДСТАВИТЬ ТРЕБОВАНИЯ ГОСТ 7.32-2001 К СТРУКТУРЕ И ПРАВИЛАМ ОФОРМЛЕНИЯ ВКР
Цели и задачи методической
разработки
Слайд 4Практическая или исследовательская направленность
Соответствие темы одному из профессиональных модулей программы подготовки
Чётко
обозначенные цель и задачи
Научный стиль работы
Практическая значимость в соответствии с современными достижениями медицинской науки и практики
Системность, логическая взаимосвязь всех частей работы
Оформление в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001
Объём не менее 30 и не более 50 страниц печатного текста
Авторский характер с обязательным указанием использованных источников
Научный стиль работы
Практическая значимость в соответствии с современными достижениями медицинской науки и практики
Системность, логическая взаимосвязь всех частей работы
Оформление в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001
Объём не менее 30 и не более 50 страниц печатного текста
Авторский характер с обязательным указанием использованных источников
Основные требования к ВКР
Слайд 5Структурные элементы ВКР
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
СОДЕРЖАНИЕ
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Слайд 6Содержание
Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, заключение, список использованных источников
и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………….3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ АНОМАЛИЙ КОНСТИТУЦИИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА……………………………………………..5
1.1 Классификация аномалий конституции у детей раннего возраста……………………………………5
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………….3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ АНОМАЛИЙ КОНСТИТУЦИИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА……………………………………………..5
1.1 Классификация аномалий конституции у детей раннего возраста……………………………………5
Слайд 7Введение
Актуальность и новизна темы
Цель работы
Задачи
Объект и предмет исследования
Методы исследования
Практическая значимость
Краткий обзор
всей работы
Слайд 8Цель и задачи
ЗАДАЧИ –
это «ступеньки» к достижению цели. Они должны
быть чётко и однозначно сформулированы:
ЦЕЛЬ должна отражать суть выбранной темы, существующей проблемы
Определить…
Проанализировать…
Провести…
Выявить…
Систематизировать…
Установить… и т.д.
Слайд 9Объект и предмет
исследования
ОБЪЕКТ – это процесс или явление, порождающее проблемную
ситуацию и взятое исследователем для изучения.
ПРЕДМЕТ – это часть процесса или явления, взятого исследователем для изучения, аспекты и отношения между целым и его отдельными сторонами.
Слайд 10Гипотеза
Это научно обоснованное предположение, нуждающееся в дальнейшей проверке.
Предположим…
Допустим…
Возможно…
Если…, то…
С объяснением: так
как…, потому что…, при условии, что…
Слайд 11Методы исследования
Эмпирические
Теоретические
Анализ и синтез
Методы наблюдения
Экспериментальные методы
Методы опроса
Специальные методы, обусловленные конкретными условиями
организационной деятельности
Социальный опрос
Интервьюирование
Анкетирование
Методы обработки и интерпретации данных
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
СПОСОБЫ СБОРА И ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
Слайд 12Основная часть
Состоит из двух глав
Детальный и структурированный обзор использованных источников с
коротким выводом в конце главы.
Описание практических (исследовательских) действий, направленных на решение поставленных задач и достижение цели с кратким выводом в конце главы.
Описание практических (исследовательских) действий, направленных на решение поставленных задач и достижение цели с кратким выводом в конце главы.
Слайд 13заключение
Это детальный обзор практической (исследовательской) деятельности с представлением полученных результатов.
Выводы по
каждой поставленной задаче, подтверждающие выдвинутую гипотезу и приведшие к достижению намеченной цели.
Слайд 14Ссылки на источники
После упоминания об источнике информации в тексте проставляется его
порядковый номер по списку использованных источников, выделенный квадратными скобками.
Обычно при использовании цифровых данных или цитаты указывают и страницу, на которой находятся указанные данные или цитата. Например: [14,c.85]
Обычно при использовании цифровых данных или цитаты указывают и страницу, на которой находятся указанные данные или цитата. Например: [14,c.85]
