Лобановской Олеси Александровны
учителя информатики
МБОУ «СШ №3» МО – ГО г. Касимов
на тему:
Методическая разработка о школьном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов
«Самостоятельная навигация в информационных полях»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Методическая разработка о школьном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Методическая разработка о школьном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов
- 2. В КАЧЕСТВЕ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПРЕДЛАГАЕТСЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
- 3. ЦЕЛЬ: САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЦИКЛА ОТ НАЧАЛА
- 4. ТРЕБОВАНИЯ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ Исследовательская работа учащегося
- 5. Критерии оценивания качества выполненной исследовательской
- 6. ВИДЫ ПРОЕКТОВ Исследовательский Информационный Практико-ориентированный Творческий Игровой
- 7. ЭТАПЫ ПРОЕКТА 1. Знакомство с проблемой 2.Формулирование
- 8. СЦЕНАРИЙ ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА Представление проблемы перед аудиторией
- 9. УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
- 10. УЧАЩИЕСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
- 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 1АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ПРОГРАММЕ «ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»
Слайд 2В КАЧЕСТВЕ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПРЕДЛАГАЕТСЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА О ШКОЛЬНОМ КОНКУРСЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ
РАБОТ И ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ «САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ НАВИГАЦИЯ В ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОЛЯХ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД КАСИМОВ
ИНФОРМАЦИЮ О НАШЕЙ ШКОЛЕ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ПО ДАННОЙ ССЫЛКЕ:
HTTP://SOSH3-KASIMOV.RU
Слайд 3ЦЕЛЬ: САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЦИКЛА ОТ НАЧАЛА И ДО КОНЦА, ПРИ
ОСВОЕНИИ ЕГО СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ В СООТВЕТСТВИИ СО СЛОЖИВШИМИСЯ В НАУЧНОЙ СРЕДЕ НОРМАМИ.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ (ПРОЕКТЫ) МОГУТ БЫТЬ ВЫПОЛНЕНЫ НА МАТЕРИАЛАХ КАК ЕСТЕСТВЕННЫХ, ТАК И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК.
РЕЗУЛЬТАТОМ (ПРОДУКТОМ) ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ (ПРОЕКТЫ), ВЫПОЛНЕННЫЕ УЧАЩИМИСЯ ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ.
Слайд 4ТРЕБОВАНИЯ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ
Исследовательская работа учащегося выполняется индивидуально и должна
отвечать следующим требованиям:
исследовательским характером;
актуальностью;
практической значимостью;
грамотным изложением материала;
наглядностью.
исследовательским характером;
актуальностью;
практической значимостью;
грамотным изложением материала;
наглядностью.
Слайд 5Критерии оценивания качества
выполненной исследовательской работы:
актуальность и новизна излагаемого материала
0-5 балл.
научная ценность материала 0-5 балл.
ораторское мастерство докладчика 0-5 балл.
компетентность докладчика (ответы на вопросы) 0-5 балл.
оформление текста работы (соответствие стандартам) 0-5 балл.
использование графических и наглядных средств 0-5 балл.
реакция слушателей на выступление докладчика
(резонанс, отклик) 0-5 балл.
научная ценность материала 0-5 балл.
ораторское мастерство докладчика 0-5 балл.
компетентность докладчика (ответы на вопросы) 0-5 балл.
оформление текста работы (соответствие стандартам) 0-5 балл.
использование графических и наглядных средств 0-5 балл.
реакция слушателей на выступление докладчика
(резонанс, отклик) 0-5 балл.
Слайд 7ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1. Знакомство с проблемой
2.Формулирование темы исследования.
3. Определение объекта и
предмета исследования
4. Обсуждение плана работы учащихся в группах или индивидуально
5. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе
6. Самостоятельная работа группы по выполнению задания
7. Подготовка учащихся к защите проекта
8. Защита проектов (проводится День Науки)
4. Обсуждение плана работы учащихся в группах или индивидуально
5. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе
6. Самостоятельная работа группы по выполнению задания
7. Подготовка учащихся к защите проекта
8. Защита проектов (проводится День Науки)
Слайд 8СЦЕНАРИЙ ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА
Представление проблемы перед аудиторией
Защита гипотезы по нескольким направлениям
Общий вывод,
представленный в виде схем и таблиц
Ответы на вопросы слушателей
Ответы на вопросы слушателей
