Аттестационная работа. Личность педагога, работающего по ФГОС презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

______Крутякова Татьяна Васильевна
Фамилия, имя, отчество
_МБОУ «ИСОШ № 1 им.Н.П.Наумова», г. Ивангород, Кингисеппский р-н, Ленинградская обл.
Образовательное учреждение, район

На тему:
Личность педагога, работающего по ФГОС

– средняя общеобразовательная школа с численностью обучающихся – 706 человек.
Школа носит имя ее первого директора. Педагогический коллектив - коллектив единомышленников, который сохраняет традиции и не боится инноваций: с 01.09.2016 г. 29 учеников 10 класса осваивали ФГОС СОО в инновационном режиме.
Первые же шаги на пути к ФГОС нового поколения коллектив школы предпринял в далеких 1980-х годах – задолго до появления нового Стандарта!

ЭССЕ

задумались о ранней профилизации обучения, индивидуальных учебных планах, о единстве основного и дополнительного образования и придумали научно-практическую конференцию учащихся
«Ступень в будущее»
под девизом: «Через
тернии к звездам!»
и итоговый праздник
школьных достижений
«За честь школы»

повышения квалификации, я утвердилась в мысли, что учебно-исследовательская и проектная деятельность в школе будет успешной только в том случае, если педагог не только хорошо владеет методикой проведения исследований и создания проектов, но и обладает определенными характеристиками личности, которые позволят добиться успехов его учащимся в данном виде деятельности.
Цель данной работы – выявить черты личности современного педагога, способного работать по ФГОС и мотивировать обучающихся на образование в течение всей жизни.
Задача - изучить нормативные документы и составить портрет учителя, работающего по ФГОС.

Учитель - это человек, который учится всю жизнь, только в том случае он приобретает право учить
В. М. Лизинский

деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов в соответствии с утвержденной рабочей программой;

2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;
 

познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;
 
5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания

инициирует пробные действия учащихся, консультирует, корректирует их действия,
ищет способы включить в работу каждого ученика.

критерии

Психологические
критерии

Профессионально–
личностные
критерии

исследовательской работы и работы по самообразованию
Образование педагогов и повышение квалификации
Способность к самоанализу, рефлексии
Инновационная деятельность

ученика

владеющая всеми современными информационными и педагогическими технологиями,
стильно одетая интересная личность;
счастливый человек, имеющий высокую степень стрессоустойчивости;
финансово защищенный от жизненных мелочей,
уделяющий большое внимание воспитательному процессу посредством собственного активного действия.