Аттестационная работа. Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками освоенного материала презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

____________________________________________________Трегубов Александр Геннадьевич_
Фамилия, имя, отчество
____________________________________________________МКОУ «Варгашинская СОШ №3»
Курганская область, Варгашинский район_
Образовательное учреждение, район

На тему:
Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации

МКОУ «Варгашинская СОШ №3». Это небольшая поселковая школа, расположенная в Варгашинском районе Курганской области
• Средняя наполняемость классов сейчас 15-20 учеников.
• Наш посёлок построен в начале двадцатого века рядом с железнодорожной станцией.

коммуникативных способностей обучающихся, поддержка их учебно-исследовательской деятельности

это предметы, на которых исследовательские и проектные методы применялись всегда и в большом количестве.
В нашем районе и области постоянно проходят разные фестивали и конкурсы по исследовательским и проектным работам.
Будучи учителем истории я стараюсь вовлекать детей в краеведческую работу через написание исследований и проектов по различным направлениям.

работ к исследовательским и проектным работам. В этом учебном году по моей инициативе была проведена школьная научно-практическая конференция для учащихся по ФГОС (в нашем случае 5-7 классы).
При подготовке к данной конференции я столкнулся с некоторыми трудностями. Было много вопросов, на которые сложно было найти ответы, как с практической, так и с теоретической стороны. Для решения этой проблемы мною были посещены школы нашего посёлка, конференции и вебинары, на которых я узнал много нового для себя.

такое проектная деятельность. Поэтому в этой части проблем практически не было. Практическую часть умеют делать все, проблема возникает когда необходимо правильно оформить работу для участия в районных и областных конкурсах. Именно для этого я записался на данные курсы, которые стали для меня настоящим открытием и помогли разобраться во всех особенностях проектных и исследовательских работ.
Благодаря курсам «Фоксфорда» были проведены по 4 семинара для учителей и учеников по проектной и исследовательской деятельности. Объяснялась структура исследования и план реализации проектов.

понимать, что урок, построенный на основе исследовательского метода, представляет собой целостную систему.
Основные шаги:
Сформулировать обобщение урока.
Определить, какой материал должен быть изучен учеником для того, чтобы выявить или обосновать планируемое обобщение.
Определить тип учебного исследования.
Сконструировать проблемную ситуацию.
Продумать состав групп, распределить материал, в какой форме ученики будут представлять результаты своего самостоятельного поиска.

развитие коммуникативных, метапредметных и исследовательских умений у учащихся нашей школы. А для ребят самое главное видеть, что нам, взрослым интересна их проектная и исследовательская деятельность.
Итогом всей деятельности являются выступления наших обучающихся на районной научно-практической конференции «радуга», который пройдёт в мае 2018 года, и муниципальном этапе областной краеведческой конференции «Отечество-2017».

получить следующие знания:
О внутренней нормативной базе образовательной организации
Понимание различных форм организации исследовательской и проектной деятельности
Сведения об аттестации учащихся по результатам выполнения исследовательских и проектных работ

практической информации, которую можно использовать в дальнейшей деятельности