Аттестационная работа. Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками освоенного материала презентация

как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Юдинских Арина Замировна

ГПОУ ППЭТ, Кемеровская область, г. Прокопьевск

На тему:
«Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации»

можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк.
Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета;
в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства.

Краткая характеристика жанра работы

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Прокопьевск, Кемеровской области. Техникум образован постановлением Совета Министров СССР от 27 октября 1952 года № 4581 как вечерний филиал Кузнецкого горного техникума в городе Сталинске, при Кузнецком машиностроительном заводе шахтостроительного оборудования.
Техникум ведет подготовку по 6 основным специальностям и 1 профессии:
13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
21.02.05 Земельно-имущественные отношения
38.02.04 Коммерция (по отраслям)
43.02.02 Парикмахерское искусство
19.02.10 Технология продукции общественного питания
43.01.09 Повар, кондитер

специалист.

ВИДЕНИЕ
Наш техникум стремится занять лидирующие позиции на образовательном рынке города Прокопьевска за счет высокого качества подготовки рабочих кадров и специалистов для промышленно-экономической сферы, достижения безопасности, комфортности образовательного процесса, профессионализма сотрудников.

обучающимися материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации.

Задачи: систематизировать полученный материал, проанализировать состояние проектной/исследовательской деятельности в образовательном учреждении, отразить перспективы развития проектной/исследовательской деятельности в образовательном учреждении.

реализации ФГОС СОО (помимо ФГОС СПО). В этой связи появилась необходимость выполнения индивидуальных проектов обучающимися. Перед педагогами нашего техникума встала задача самим досконально изучить метод проектов и внедрить его в учебный процесс.
На сегодняшний день прошла уже не одна защита индивидуальных проектов и качество их с каждым годом улучшается.
Мы не должны забывать о том, что основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

работу, отступить от традиционный форм обучения и стать для обучающегося партнером, который только укажет правильное направление получения новых знаний. Ведь преподавателю в рамках проекта отводится роль разработчика, координатора, эксперта, консультанта.
Конечно создание качественных проектов дело не простое, трудоемкое, требующее больших усилий как со стороны педагога, так и со стороны обучающегося. Но главное, что такая работа окажет положительное воздействие на учащихся, будет способствовать самостоятельному получению знаний и опыта из непосредственного общения с реальной жизнью, развивая у них умения работать с постоянно меняющейся информацией, самостоятельность, критическое мышление, инициативу.

процесса в нашем техникуме.
Исследовательская работа в техникуме является одним из способов вовлечения студентов в научно-практические конференции. Выбор тем осуществляется в соответствии с желанием студента более глубокого изучения тех или иных проблем с учетом специфики его будущей специальности и области научных интересов преподавателя. Студенты и преподаватели нашего техникума активно принимают участие в НПК разного уровня: городских, региональных, межрегиональных, всероссийских и международных.

в текущем учебном году, приняли участие 27 педагогов и 67 обучающихся ПОО и общеобразовательных школ Кемеровской, Омской, Томской областей и республики Крым из 13 образовательных учреждений, оценивали работы – независимые эксперты - 14 человек - представители промышленно-экономической и культурно-образовательной сфер города.
В итоге, можно сказать о том, что научно-исследовательская работа среди студентов и преподавателей техникума находится в состоянии активного развития.

исследовательская деятельность сама по себе является очень перспективной. Я уверенна, что при должной подготовке и ответственном отношении такая работа поможет образовательному учреждению повысить свой рейтинг, привлечь большее количество обучающихся и воспитать знающую, мыслящую, умеющую самостоятельно добывать и применять знания ЛИЧНОСТЬ.
Большое спасибо создателям за такой полезный и качественный курс!