Аттестационная работа. Дети детям презентация

успешнее, чем активнее человек участвует в общественной деятельности. Невозможно переоценить роль социального окружения в процессе развития детской личности. Ребенок постепенно входит в систему общественных отношений и, несомненно, получает богатейший опыт отношений с людьми, природой и сам воспроизводит их по мере взросления. Именно на этом этапе формируется способность личности сочетать индивидуальные и общественные интересы.

семье, материальные взаимоотношения, обеспечивающие существование, взаимоотношений, связанных с общественной жизнью и др.

Именно такие условия жизни при длительном развитии формируют личность, которой сложно и практически невозможно адаптироваться к условиям существования в современном обществе.

отсутствие самостоятельности и неумение и нежелание нести ответственность за свои поступки. Тенденция к закрытости у самих учреждений такого типа, с одной стороны, специфические психологические проблемы самих воспитанников, а также существующие общественные стереотипы восприятия самих воспитанников реабилитационного центра, как изгоев, неготовность общества принимать их как полноценных и равноправных партнеров по общению и деятельности, с другой стороны, затрудняют интеграцию и социальную адаптацию воспитанников социально-реабилитационных учреждений. Все это порождает социальную неопределенность и определенные проблемы.

интеграции воспитанников социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних и социального окружения через организацию силами воспитанников центра досуговой деятельности для детей, проживающий в микрорайоне Крейда г. Белгород.

через организацию силами воспитанников областного социально- реабилитационного центра для несовершеннолетних досуговой деятельности для детей микрорайона Крейда г. Белгород.

обществе, приобретение нового социального опыта;
создание модели интеграции воспитанников центра в общество через систему социокультурной деятельности;
самореализация и творческое развитие несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
Формирование гуманистической направленности личности.

средой микрорайона Крейда г. Белгород

привлечёнными в проект «Дети-детям», разработку, описание, конкретизацию содержательной части проекта, диагностическую работу с воспитанниками по выявлению творческих способностей, создание творческой атмосферы в группе детей, участников проекта, основанной на знании индивидуальных и творческих способностей несовершеннолетних.

праздников на территории площадок образовательных учреждений микрорайона Крейда».

и периодические издания.