Тема: "Вода в жизни
всего живого"
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentatsiya презентация
Содержание
- 2. Образовательная область: экология Вид проекта:
- 3. Цель проекта: сформировать у детей знания о
- 4. Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители
- 5. Актуальность проекта: Тема проекта
- 6. Работа с родителями
- 7. Этапы проекта: 1.Подготовительный: Постановка цели
- 8. Заключительный этап В результате проведенной
- 9. Используемые источники: «Мир вокруг нас» А.А.
Образовательная область: экология
Вид проекта:
практико-ориентированный Тип проекта: групповой, долгосрочный ( 1 год)
Слайд 1 Автор проекта:
воспитатель Елхова Людмила Николаевна п. Ванино МБДОУ «Золотой ключик»
Слайд 2Образовательная область: экология
Вид проекта:
практико-ориентированный
Тип проекта:
групповой,
долгосрочный
( 1 год)
Слайд 3Цель проекта: сформировать у детей знания о значении воды в жизни
всего живого на земле: вода-источник жизни.
Задачи проекта: познакомить детей со свойствами воды: не имеет запаха, вкуса, цвета; имеет вес; принимает форму предмета( в который налита вода);
Познакомить с состоянием воды: имеет газообразную форму-пар; имеет твердую форму – лед, снег, град; имеет жидкую форму;
Развивать любознательность детей, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;
Воспитывать бережное отношение к воде.
Слайд 5 Актуальность проекта: Тема проекта актуальна , так как средний детский возраст(4-5 лет),
это возраст, когда дети осознанно задают вопрос: «Сможем ли мы прожить без воды?»; «Кому нужна вода?» ; «В каком состоянии бывает вода?».
Этот возраст является сенситивным, когда можно эти знания заложить ребенку, развить познавательные процессы, знакомя детей со свойствами воды, воспитывать в ребенке чувства бережного отношения к природе.
Слайд 6 Работа с родителями Консультирование по экологическому воспитанию детей Индивидуальные беседы Привлечение родителей к подбору
художественной литературы и наглядного материала
Слайд 7 Этапы проекта: 1.Подготовительный: Постановка цели и задач Подбор методической и дидактической литературы Составление перспективного
плана
2. Практический:
Занятия – эксперименты
Дидактические игры
Загадывание загадок
Наблюдения на прогулке
Слайд 8Заключительный этап
В результате проведенной работы у детей появились знания
о свойствах воды и естественное желание бережно относиться к природе .
Слайд 9Используемые источники:
«Мир вокруг нас» А.А. Плешаков
«Что меня окружает» А.А. Плешаков
«Окружающий
мир» Н.Ф. Виноградов
«Секреты природы – это интересно» Л.В. Ковинько
«Естествознание» А.Ф. Малышевский
«Организация экспериментальной деятельности дошкольников» Л.Н. Прохорова
«Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста» Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова
Наборы иллюстраций
Плакаты
Информация из интернета
«Секреты природы – это интересно» Л.В. Ковинько
«Естествознание» А.Ф. Малышевский
«Организация экспериментальной деятельности дошкольников» Л.Н. Прохорова
«Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста» Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова
Наборы иллюстраций
Плакаты
Информация из интернета
