1 презентация

Учить по просьбе взрослого выбирать предметы для выполнения названных действий;
Закрепление в речи существительного с обобщающим значением «мебель»;
Учить определять лишний предмет из представленного ряда;
КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности;
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ
Развитие внимания, памяти, мышления (учить определять из ряда картинок ту, которую убрали);
Развитие зрительного и слухового внимания, мелкой моторики.

Всем здесь хватит места.
Книжный шкаф, кровать —
Мебель я могу назвать.

большого, на обеих руках)
Много мебели в квартире
(Сжимают и разжимают кулачки)
В шкаф повесим мы рубашку,
(Загибают пальчики, начиная с большого)
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире.
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

пошел, пошел, пошел.
(К.Чуковский «Федорино горе»)

Я спала не на рогожке,
Как другие кошки,
А в уютной спаленке,
На … маленькой.
(С.Я.Маршак «Кошкин дом»)

Игра «БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

у меня столовая,
Вся мебель в ней дубовая.
Вот это … – на нем сидят.
Вот это … – за ним едят.
(С.Я.Маршак «Кошкин дом»)

- мебель