Воспитатель МАДОУ ЦРР Детский сад №33 Радуга Анахина Т.А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
11111 s r презентация
Содержание
- 1. 11111 s r
- 2. « Игра – это огромное светлое окно,
- 3. Культурные практики в условиях реализации ФГОС ДОУ
- 4. Согласно ФГОС ДОУ главное требование к образовательной
- 5. Социально – коммуникативные навыки в процессе сюжетно
- 6. ФГОС ДО определил обязательный минимум требований к
- 7. Первые сюжетные игры малышей – как игры
- 8. Ролевое участие воспитателя в играх малышей направлено
- 9. Сюжетные игры для развития способности принять на себя роль животного, предмета, птицы.
- 10. Сюжетно ролевая игра «Куклы»
- 11. Сюжетно – ролевая игра «Детский сад» (обогащение ролевых действий приводит к появлению совместной игры).
- 12. Игры на производственные и общественные темы, в которых отражается труд людей.
- 13. Основное содержание игры – отражение отношений взрослых
- 14. Вывод: В игре ребенок формируется как личность,
- 15. Спасибо за внимание!
« Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток преставлений, понятий об окружающем мире»
В. А. Сухомлинский
Слайд 1«Личностное становление ребенка – дошкольника посредством сюжетно – ролевой игры (формы
организации культурной практики) в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
Слайд 2« Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный
мир ребенка вливается живительный поток преставлений, понятий об окружающем мире»
В. А. Сухомлинский
Слайд 3Культурные практики в условиях реализации ФГОС ДОУ
Детский досуг
Сюжетно – ролевая
игра
Творческая
мастерская
Ситуация общения и
накопления положитель-
ного социально-
эмоционального опыта
Сенсорный и интеллектуальный
тренинг
Музыкально-
театральная и
литературная
гостиная
Слайд 4Согласно ФГОС ДОУ главное требование к образовательной деятельности с детьми –
социально - коммуникативное развитие личности
Слайд 5Социально – коммуникативные навыки в процессе сюжетно – ролевой игры:
Умение организовать
Игровое
пространство
Выстраивать процесс
общения
Анализировать мотивы и
поведение свое и других
Неагрессивно настаивать
на своем
Разрешать межличностные
конфликты
Рефлексировать свои
поступки и поведение
Слайд 6ФГОС ДО определил обязательный минимум требований к социально личностному развитию воспитанников:
Развитие
положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру.
Развитие коммуникативной и социальной компетентности детей.
Создание условий для формирования положительного самоощущения, уверенности в своих возможностях.
Формирование чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод.
Приобщение к ценностям сотрудничества с другими людьми (оказание помощи, планирование совместной работы).
Развитие коммуникативной и социальной компетентности детей.
Создание условий для формирования положительного самоощущения, уверенности в своих возможностях.
Формирование чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод.
Приобщение к ценностям сотрудничества с другими людьми (оказание помощи, планирование совместной работы).
Слайд 7Первые сюжетные игры малышей – как игры без ролевые или игры
со скрытой ролью.
Основное содержание – разнообразные действия с предметами.
Слайд 8Ролевое участие воспитателя в играх малышей направлено на обогащение замысла и
игровых действий (разговаривает с детьми, показывает действия с игрушками).
Слайд 11Сюжетно – ролевая игра «Детский сад» (обогащение ролевых действий приводит к
появлению совместной игры).
Слайд 13Основное содержание игры – отражение отношений взрослых друг с другом. Проведение
игр сопряжено с ощущением свободы, радости . Поэтому сюжетно – ролевая игра – это лучшее средство эмоциональной сферы ребенка дошкольника
Слайд 14Вывод:
В игре ребенок формируется как личность, у него закладываются качества, от
которых будет зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношение с людьми.
Происходит обогащение жизненного опыта детей, развиваются навыки самоорганизации, творческая инициатива.
Сюжетно – ролевая игра формирует такие качества, как чуткость, доброта, развивает общительность и взаимопомощь.
Происходит обогащение жизненного опыта детей, развиваются навыки самоорганизации, творческая инициатива.
Сюжетно – ролевая игра формирует такие качества, как чуткость, доброта, развивает общительность и взаимопомощь.
