Полякова Л.В.начальных классов,
МБОУ сош № 3 г. Рассказово
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
voda v prirode 1 презентация
Содержание
- 1. voda v prirode 1
- 2. Основополагающий вопрос: Почему вода на Земле не
- 3. Формирование навыков самостоятельной
- 4. Методические задачи: Познакомить учащихся с основными
- 5. ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
- 6. Презентация учащихся 2 «Е»
- 7. РЕСУРСЫ Горощенков В.П. Хрестоматия по природоведению.-
- 8. Вывод. В ходе проведённых исследований, наблюдений учащиеся
Основополагающий вопрос:
Почему вода на Земле не кончается? Учебный предмет: Окружающий мир Участники: ученики 2 «Е» класса Проблемный вопрос учебной темы: Карусель воды в природе. След стр.
Слайд 2Основополагающий вопрос:
Почему вода на Земле не кончается?
Учебный предмет: Окружающий мир
Участники: ученики
2 «Е» класса
Проблемный вопрос учебной темы:
Карусель воды в природе. След стр.
Слайд 3
Формирование навыков самостоятельной
работы с
большим объемом информации.
Формирование критического мышления.
Формирование компетентности в сфере
самостоятельной познавательной
деятельности учащихся.
Формирование умений увидеть проблему
и наметить пути ее решения.
Формирование навыков работы в
команде.
Формирование критического мышления.
Формирование компетентности в сфере
самостоятельной познавательной
деятельности учащихся.
Формирование умений увидеть проблему
и наметить пути ее решения.
Формирование навыков работы в
команде.
Дидактические цели проекта:
Слайд 4Методические задачи:
Познакомить учащихся с основными свойствами воды.
2. Дать первоначальное представление о
круговороте воды в природе.
3. Формировать знания об охране воды.
4. Формировать практическое умение работать с лабораторным оборудованием, ставить опыты, вести наблюдения.
3. Формировать знания об охране воды.
4. Формировать практическое умение работать с лабораторным оборудованием, ставить опыты, вести наблюдения.
Слайд 5ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Проведение
опытов
«Исследование свойств воды».
Карусель воды в природе.
Охрана воды.
«Исследование свойств воды».
Карусель воды в природе.
Охрана воды.
Слайд 6
Презентация учащихся 2 «Е» класса.
Конкурс
рисунков
Детская публицистика.
Детская публицистика.
Результаты представления исследования:
Слайд 7РЕСУРСЫ
Горощенков В.П. Хрестоматия по природоведению.- М.: Просвещение, 1979.
Фюрон Раймон.
Проблемы воды на земном шаре. – Л.: Гидрометеоиздат, 1966.
Стенглер О.А. Слово о воде. - Л.: Гидрометеоиздат, 1966.
Степанов В.Н. Океан и человечество.- М.: Знание, 1968.
Смирнова Н.П., Шибанова А.А. По материкам и океанам. –
М.: Просвещение, 1988.
Стенглер О.А. Слово о воде. - Л.: Гидрометеоиздат, 1966.
Степанов В.Н. Океан и человечество.- М.: Знание, 1968.
Смирнова Н.П., Шибанова А.А. По материкам и океанам. –
М.: Просвещение, 1988.
Литература для преподавателя:
Литература для учащихся:
Архангельский В. Путешествие капли воды.- М.: Детская литература, 1966.
Васильев Ю.Р. Занимательное природоведение. – М.: Омега, 1997.
Алексин А.Г., Алексеев С.П. Что такое? Кто такой? – М.: Педагогика- Пресс,
1992.
Мезенцев В.А. Вода вокруг нас. – М.: Детгиз, 1954.
Слайд 8Вывод.
В ходе проведённых исследований, наблюдений учащиеся пришли к следующему выводу:
- вода
в природе может переходить из одного состояния в другое, в следствие чего происходит мировой круговорот воды. Поэтому количество воды на Земле почти постоянное.
