г. Рыбинск, ДОУ №14
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ikt-prezentacija gsv3t презентация
Содержание
- 1. ikt-prezentacija gsv3t
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ Стратегия развития информационного общества
- 3. Использование в процессе обучения дошкольников ИКТ (информационно-коммуникационных
- 4. ИКТ В ДОУ ЭТО - Интерактивная
- 5. ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ Использование ИКТ
- 6. использование интерактивной доски ФОРМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ
- 7. ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
- 8. УСЛОВИЯ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ
- 9. Использование ИКТ на занятиях выводит усвоение полученных знаний дошкольниками на более высокий уровень.
- 10. Спасибо за внимание!
АКТУАЛЬНОСТЬ Стратегия развития информационного общества ИКТ как средство проведения современных занятий изменение требований к управлению ДОУ к педагогам
Слайд 1Ознакомление старших дошкольников с профессиями посредством информационно-коммуникационных технологий
Автор презентации:
Воспитатель: Юрасова Татьяна
Олеговна
г. Рыбинск, ДОУ №14
г. Рыбинск, ДОУ №14
Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ
Стратегия развития информационного общества
ИКТ как средство проведения современных занятий
изменение требований
к
управлению ДОУ
к педагогам
Слайд 3Использование в процессе обучения дошкольников ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) является одним из
способов сделать занятие современным и нетрадиционным и позволяет существенно повысить качество предлагаемой детям информации.
Только педагог, который с радостью познает сам что-то новое и привносит это в свою работу, умело сочетает традиционные и современные методы обучения, может стать по-настоящему интересным детям и проводить занятия не только познавательно, но и с увлечением.
Только педагог, который с радостью познает сам что-то новое и привносит это в свою работу, умело сочетает традиционные и современные методы обучения, может стать по-настоящему интересным детям и проводить занятия не только познавательно, но и с увлечением.
Слайд 4 ИКТ В ДОУ ЭТО - Интерактивная доска - Мультимедийный проектор - Компьютер - Принтер -
Сканер
- Видеомагнитофон
- Телевизор
- Магнитофон
- Фотоаппарат
- Видеокамера
Слайд 5ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
Использование ИКТ
Дидактические игры
Встречи с людьми разных
профессий
Сюжетно-ролевые игры
Беседы
Экскурсии
Компьютерные игры, презентации
Слайд 6
использование интерактивной доски
ФОРМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРОФЕССИЯМИ
подбор познавательного
и
иллюстративного материала к занятиям
создание электронного каталога презентаций
создание презентаций в программе Microsoft Рower Рoint
использование фотоаппарату-ры и программ редактирова-ния фото-графий.
создание развивающей среды (игр, пособий, дидактических материалов)
использование показа видео-фрагментов
ведение группы в социальной сети
оформление буклетов, наглядной информации для родителей
Слайд 7ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
- привлекать пассивных слушателей
к активной деятельности;
- делать занятия более наглядными и интенсивными;
- формировать информационную культуру у детей;
- активизировать познавательный интерес;
- реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
- дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;
- снять такой отрицательный фактор, как «ответобоязнь»;
- активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)
- делать занятия более наглядными и интенсивными;
- формировать информационную культуру у детей;
- активизировать познавательный интерес;
- реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
- дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;
- снять такой отрицательный фактор, как «ответобоязнь»;
- активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)
Слайд 8УСЛОВИЯ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ:
«Общение» ребенка
дошкольного возраста с компьютером должно быть строго ограничено по времени , при этом использование экрана не более 7-10 минут
Не использовать мультимедийные технологии на каждом занятии, т.к. при подготовке и проведении таких занятий от педагога и детей требуется больше интеллектуальных и эмоциональных усилий, чем при обычной подготовке. Кроме того, при частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям.
После окончания работы за компьютером для профилактики нарушений зрения и снятия напряжения с глаз необходимо выполнить несложную гимнастику для глаз
Слайд 9Использование ИКТ на занятиях выводит усвоение полученных знаний дошкольниками на более
высокий уровень.
