Подготовил
Воспитатель МБДОУ д/с №17 «Ягодка»
Анкудимова Е.Б.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
formirovanie-poznavatelnoy-aktivnost презентация
Содержание
- 1. formirovanie-poznavatelnoy-aktivnost
- 2. Актуальность темы. Снижение экологического мировоззрения и
- 3. Тема. «Формирование познавательной активности через экологическое воспитание».
- 4. Тема. «Формирование познавательной активности через экологическое воспитание».
- 5. Теоретическая база Непрерывное экологическое образование
- 6. Тема. «Формирование познавательной активности через экологическое воспитание».
Актуальность темы. Снижение экологического мировоззрения и познавательной активности Формирование непрерывного экологического образования (1 звено – ДОО)
Слайд 1Тема.
«Формирование познавательной активности через экологическое воспитание».
Формирование познавательной активности детей через
экологическое воспитание
Слайд 2Актуальность темы.
Снижение
экологического
мировоззрения и познавательной
активности
Формирование непрерывного экологического образования
(1 звено – ДОО)
Слайд 3Тема.
«Формирование познавательной активности через экологическое воспитание».
Ведущая педагогическая идея –
развитие познавательной
активности детей путём внедрения различных видов деятельности и включения всех анализаторов на занятиях по
экологии
Слайд 4Тема.
«Формирование познавательной активности через экологическое воспитание».
Задачи
Живая природа
расширить, уточнить,
систематизировать
представления
детей о
растительном и
животном мире
природы
конкретизировать
представления детей
об условиях жизни
растений и
животных
учить различать по
внешнему виду
и правильно называть
объекты изучения,
уметь сравнивать
Неживая природа
учить обобщать и
систематизировать
представления о
временах года
учить наблюдать
различные явления
природы
закреплять умение
передавать своё
отношение к
природе в рассказах
и продуктивных
видах деятельности
учить устанавливать
причинно-следственные
связи между
природными явлениями
Природоохранная
среда
развивать интерес
к родному краю
воспитывать
культуру поведения
в природе
подвести детей к
пониманию того,
что жизнь человека на земле находится
в прямой
зависимости от состояния
окружающей среды
Слайд 5
Теоретическая база
Непрерывное экологическое образование
Первое звено - ДОУ
Программа С.Н.Николаевой
«Парциальная программа «Юный
эколог»
Программа О.А. Соломенниковой
«Ознакомление с природой в детском саду»
Программа
С. Н. Николаевой «Юный эколог»
Программа
Н.Е.Вераксы «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников»
