Краткосрочный практико-ориентированный
«Хлеб - всему голова»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
chipysheva - kopiya презентация
Содержание
- 1. chipysheva - kopiya
- 2. Задачи проекта: Дать представление и практически закрепить
- 3. Учебные области: Коммуникация Познание Социализация Художественное творчество Чтение художественной литературы Безопасность
- 4. Участники проекта: Воспитанники группы компенсирующей
- 5. Мероприятия по реализации проекта: Беседа о хлебе,
- 6. Планируемый результат: Будут закреплены знания о процессе
- 7. Почему человек не может обойтись
- 8. Отправимся в небольшое путешествие на поле.
- 9. Весной специальным трактором пашут землю и сеют пшеницу в землю.
- 10. Солнце светит, дождик идет. Вскоре на полях появляются зеленые ростки- всходы.
- 11. Летом вырастают колоски, а в них много-много зерен.
- 12. Осенью пшеница созревает и колоски убирают машинами- комбайнами.
- 13. Зернышки достают из колосков- обмолачивают. Вот сколько много получается зерна.
- 14. Затем зерно перетирают- мелят и получают
- 15. Из теста лепят хлеб, булочки или лепешки.
- 16. И получается вкусный, ароматный хлеб.
- 17. Вот он, хлебушко душистый, С хрупкой корочкой
- 18. Загадки Бьют меня палками, Мнут
- 19. Игры «Пекари» Цель: учить образовывать прилагательные от
Задачи проекта: Дать представление и практически закрепить знания о процессе изготовления хлеба. Систематизировать знания о труде хлебороба, комбайнера, тракториста, пекаря, агронома (последовательность выращивания хлебных злаков, процесс приготовления хлеба). Дать понятие о
Слайд 1
Автор проекта:
Учитель - дефектолог МБДОУ ДС КВ №5 «Крепыш» Чипышева
Ирина Викторовна
Слайд 2Задачи проекта:
Дать представление и практически закрепить знания о процессе изготовления хлеба.
Систематизировать
знания о труде хлебороба, комбайнера, тракториста, пекаря, агронома (последовательность выращивания хлебных злаков, процесс приготовления хлеба).
Дать понятие о сельскохозяйственной технике и ее назначении.
Развивать основные психические процессы – память, внимание, образное и логическое мышление
Воспитать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда
Дать понятие о сельскохозяйственной технике и ее назначении.
Развивать основные психические процессы – память, внимание, образное и логическое мышление
Воспитать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда
Цель:
Сформировать представление о ценности хлеба.
Слайд 3Учебные области:
Коммуникация
Познание
Социализация
Художественное творчество
Чтение художественной литературы
Безопасность
Слайд 4Участники проекта:
Воспитанники группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР
от 5 до 6 лет, учитель-дефектолог, воспитатели, родители.
Продолжительность проекта:
1 неделя
Слайд 5Мероприятия по реализации проекта:
Беседа о хлебе, путешествие на поле (по иллюстрациям)
Занятие
на тему: «Откуда хлеб пришёл?»
Рассматривание репродукций картин: А. Венецианова «На пашне», «Весна»; А. Платонов «Сенокос», «Жатва».
Чтение украинской народной сказки «Колосок».
Театральная постановка сказки «Колосок».
Тестопластика: «Хлебобулочные изделия».
Рисование: «Испечем румяные булочки».
Работа с родителями: подборка стихотворений, пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.
Практическое занятие: «Горячий хлеб - своими руками».
Рассматривание репродукций картин: А. Венецианова «На пашне», «Весна»; А. Платонов «Сенокос», «Жатва».
Чтение украинской народной сказки «Колосок».
Театральная постановка сказки «Колосок».
Тестопластика: «Хлебобулочные изделия».
Рисование: «Испечем румяные булочки».
Работа с родителями: подборка стихотворений, пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.
Практическое занятие: «Горячий хлеб - своими руками».
Слайд 6Планируемый результат:
Будут закреплены знания о процессе изготовления хлеба.
Будут систематизированы знания
о труде хлебороба, комбайнера, тракториста, пекаря, агронома.
Будет сформировано понятие о сельскохозяйственной технике и ее назначении.
Будет выработано бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда.
Будет сформировано понятие о сельскохозяйственной технике и ее назначении.
Будет выработано бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда.
Слайд 7
Почему человек не
может обойтись без хлеба?
Оказывается, хлеб богат витаминами, необходимыми
для жизни и роста человека. Хлебные изделия не только вкусны, но и питательны. Хлеб мы едим каждый день, и он не приедается.
Как же его выращивают? Кого мы должны благодарить за хлеб на нашем столе?
Как же его выращивают? Кого мы должны благодарить за хлеб на нашем столе?
Слайд 14 Затем зерно перетирают- мелят и получают муку. В муку добавляют воду
и другие продукты и замешивают тесто.
Слайд 15Из теста лепят хлеб, булочки или лепешки. Тесто кладут в формочки
и выпекают в печи или в духовке.
Слайд 17Вот он, хлебушко душистый,
С хрупкой корочкой витой,
Вот он теплый, золотистый
Словно солнцем
налитой.
В нем – здоровье наше, сила,
В нем – чудесное тепло.
В нем – земли родимой соки
Солнца свет веселый в нем.
Уплетай за обе щеки!
Вырастай богатырем!
В нем – здоровье наше, сила,
В нем – чудесное тепло.
В нем – земли родимой соки
Солнца свет веселый в нем.
Уплетай за обе щеки!
Вырастай богатырем!
Слайд 18Загадки
Бьют меня палками,
Мнут меня камнями,
Держат меня в огненной
пещере,
Режут меня ножками.
За что меня губят?
За то, что любят!
(Хлеб)
Золотист он и усат.
В ста карманах – сто ребят!
(Колос)
Режут меня ножками.
За что меня губят?
За то, что любят!
(Хлеб)
Золотист он и усат.
В ста карманах – сто ребят!
(Колос)
Слайд 19Игры
«Пекари»
Цель: учить образовывать прилагательные от существительных, расширять словарь по теме.
«Откуда хлеб
пришел?»
Цель: учить составлять рассказ по серии картин.
«Слова – родственники»
Цель: учить подбирать однокоренные слова.
«Назови одним словом»
Цель: закреплять и расширять знания детей по теме.
«Что лишнее?»
Цель: учить выделять общий признак в словах, развивать умение обобщать.
«Скажи иначе»
Цель: учить подбирать синонимы.
«Какой продукт?» или игра «Подбери предмет?»
Цель: учить составлять рассказ по серии картин.
«Слова – родственники»
Цель: учить подбирать однокоренные слова.
«Назови одним словом»
Цель: закреплять и расширять знания детей по теме.
«Что лишнее?»
Цель: учить выделять общий признак в словах, развивать умение обобщать.
«Скажи иначе»
Цель: учить подбирать синонимы.
«Какой продукт?» или игра «Подбери предмет?»
