Во время прогулок
В течение дня
Во время игр(дидактических)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentatsiya презентация
Содержание
- 1. prezentatsiya
- 2. Предметно-пространственная среда для эксперементирования соответствует требованиям
- 3. «Вода прозрачная»
- 4. «У воды нет вкуса»
- 5. «У воды нет запаха»
- 6. «Вода жидкая, может течь»
- 7. В ожидании, когда же расстает лёд, и что же будет потом.
- 8. Воду можно закрасить с помощью акварели.
- 9. А затем,вынести её на улицу,заморозить и украсить льдинками свой игровой участок.
- 10. Вывод: исследовательская деятельность, во-первых, способствует развитию, как
Предметно-пространственная среда для эксперементирования соответствует требованиям безопасности и доступности.Имеются различные измерительные приборы,ёмкости для жидкостей,различные сыпучие вещества,а также картотека проводимых опытов и экспериментов
Слайд 1Свои опыты и эксперименты мы проводили:
На занятиях по формированию целостной картины
мира
Слайд 2
Предметно-пространственная среда для эксперементирования соответствует требованиям безопасности и доступности.Имеются различные измерительные
приборы,ёмкости для жидкостей,различные сыпучие вещества,а также картотека проводимых опытов и экспериментов
Слайд 10Вывод: исследовательская деятельность, во-первых, способствует развитию, как познавательной потребности, так и
творческой деятельности; во-вторых, учит самостоятельному поиску, открытию и усвоению нового; в-третьих, облегчает овладение методом научного познания в процессе поисковой деятельности; в-четвертых, способствует творческому развитию личности, являясь одним из направлений развития детской способности быть исследователем.
